【大纪元2012年12月09日讯】（大纪元记者洪微综合报导）目前，英国教育家罗宾森爵士（Sir Ken Robinson）的“教育是否扼杀创意”演讲风靡全球。罗宾森认为，每个人生来都有很大的创造力，但繁杂的教育系统则遏杀了这种创意。
《赫芬顿邮报》报导，英国著名教育家罗宾森爵士（Sir Ken Robinson）在TED上20分钟的教育演讲视频已被下载了两千多万次，观众遍及全球150多个国家，现在仅在TED网站这个平台上每天仍有一万次的下载量。罗宾森爵士的这个演讲经常在世界大小会议和研讨会上播放，实际观众估计将超过两亿人。
报导说，在过去的六年中，人们分享观看视频的感悟，年轻人把视频给父母和老师看，也有老师给学生看，父母给孩子看，领导给全体员工看。视频在全球传播，异常火爆。
罗宾森的演讲主要有两个主题。一是，每个人生来都有很大的创造力，但繁雑的教育系统则遏制了这种创意。其次，不论是从个人，经济还是文化的角度来看，培养这些潜力则越来越重要，重新考量教育的主要方式，需要以能否培养学生的潜力为基础。
报导说，罗宾森的这个议题之所以广受人们追捧，主要有两个原因：一个是这个主题能使人们产生深深的共鸣。来自世界各地的人们说，对自己受到的教育感到被边缘化，他们很感激罗宾森能理解自身的处境。
在罗宾森的一本著作（ 《让天赋自由》）中，他认为，找到自身真正的天赋非常重要，而很多情况下人们的这种天赋被严重压抑，而且这是一个普遍现象。
第二个原因是，世界各地的人们在听过这个演讲之后都发现，目前的教育体制很难解决他们所遇到的挑战，想改变教育体制也是难上加难。在许多国家，改革教育体制深受国家政策和文化背景的影响。主导的教育系统基于三个原则，与人们的生活方式恰好相反。第一点，教育体制制定规则，有时很狭隘，但是人类的天赋是多样化和个性化的；第二点，教育体制不会容许人们依靠想像力和创意来促进文化进步；第三点，每个人的潜力都是巨大无比的，但教育体制则固定不变。现在每天都会有日新月异的变化，那么建立新的教育形式并不是浪漫的奇思妙想：对于实现个人价值，对于我们所创造的可持续发展的社会而言都是至关重要的。
现在世界各地的很多教育家都在使用TEDTalks上的演讲作为开放和改革教育本质的论题，并在新的方法研究自己的教育理念。
