【大纪元2012年02月26日讯】（大纪元记者林达编译报导）纽约教育局周五（2月24日）早间宣布公布市内公立学校1.8万名教授4-8年级英语和数学教师的个人表现分数，并提醒媒体不要以分数对教师个人进行任何评论。评分依据是其学生在2009-10学年之前5年州统考分数的变化。感兴趣人士可在SchoolBook查到该评分报告，包括教师姓名以及教师学校信息。
教育局官员表示在过去5年中，有521名教师有1、2年被评为表现最差的5%，有696名教师多次被评为最高5%。但是报告使用的评分方法给出的分数也有很大的误差，数学老师的可达到35%，英语老师的可达到53%。官员们也承认对有些教师分数的信心不如另一些教师。
市联合教师协会竭尽全力反对该报告被公开，甚至提出了法律诉讼，但法官认为评分方法的缺陷不足以阻止公开报告。教育局长沃尔科特（Dennis M. Walcott）强调需要小心使用报告中的数据，他表示自己也不希望看见教师个人被分数这一项定性。
事实上，报告中1.8万教师有近四分之一已非受雇于教育局，在职的77%中也有不少已经转到行政职位或是转教其他学科或年级。
全国范围内给教师评分的学区中，纽约市校长已经在使用评分作为终身教职的依据之一﹔休斯顿一度根据数据制定奖金登记﹔华盛顿解除了评分低教师的职务。纽约是第二个公开教师姓名和分数的城市。联邦教育部长对此表示“沉默不是选择。”
具体的评估方法是使用计算机根据学生在前一年的考试成绩，加上若干包括种族、性别和收入水平等因素，来预计学生在来年考试中的分数。因此，被评分的教师都是参加州统考的4-8年级学生的英语和数学老师，其他科目和年级的老师不参加评分。
该评分体系受到很多批评，特别是在一年表现好的老师，很难在来年再创造学生分数大幅度进展。在总体表现好或差的学校工作的教师的分数也容易与事实有偏差。而且没有包含影响学生成绩的众多其他因素，包括家长的支持，有力的校长、家教、疾病等等。
执教于发明该评分方法的威斯康辛大学的经济学家Douglas N. Harris表示该报告与其他信息一起看才有意义，但是这种方法面世时间尚短，此时把数据向社会公布可能不太明智。比尔．盖茨在周四《纽约时报》的一篇观点文章中也表示担心，公布教师个人评分会让一些教师受好评而让另一些受到嘲弄。
