【大纪元2013年03月09日讯】（大纪元记者佟昕综合报导）日前，是否会取消英语四六级考试的问题，再次进入人们的视野。对此，教育部部长袁贵仁明确表示尚未确定。英语四六级考试作为大陆大多数非英语专业的高校学生都要面临的考试，一直广受诟病，可是其影响力却在社会中不断膨胀。究其原因，这样一项水平测试，已经与毕业证书、就业等方方面面挂起了钩，成了关系到学生“身家”的一项硬指标。
英语四六级考试广受诟病：不能学以致用
英语四六级考试是大陆大多数非英语专业的高校学生都要面临的考试，分别始于1987年9月和1989年1月。报考人数从当时的10万多发展到2012年的938万，2004年的报考人数曾达到1100多万。然而，这样一项涉及全中国高校学生的考试制度却广受指责。
从上个世纪90年代后期开始，社会范围内就出现了对英语四六级考试制度的批评。英语作为一种语言工具，价值在于学以致用。而英语四六级采用的是标准化考试，内容依然是阅读、完形、写作、翻译等内容，透露出的更多是应试教育的味道。
清华大学外语系退休教授孙复初在2005年2月接受《南方周末》记者采访时说，英语四六级考试从根本上违背了语言的学习规律，不仅不能提高学生的英语应用能力，反而约束学生的思维能力、表达能力和创造能力。中国大学中那些标准化英语考试分数很高的学生有不少人却不具备真正的英语听说和读写能力。那些通过了四六级考试的学生，英文文献读不了，英文论文写不了，连外国人的电话也不敢接。
许多学生都承认，尽管通过了英语四六级考试，可是自己其实并不具备运用英语的能力，仍然是“英语聋子、英语哑巴”。
英语四六级考试正在冲击着正常学习
对于很多大陆高校学生来说，英语四六级考试就像压在身上的一座大山，因为考试通过与否直接关系到是否能拿到学位证书：四级不通过不能拿学士学位；六级不通过，不能拿双学位，也不能拿硕士学位。
许多学生就明确地说，他们学习英语的目的就是考四六级。同学们疯狂地背单词、做模拟题，通过题海掌握了一些考试技巧，只求考试过关，考完就忘记。实际上培养了一种考试能力，对提高英语能力毫无帮助。标准化考试冲击着正常学习，使学业水平下降。
很多教师也在说，现在的大学生简直都是活在四六级考试的阴影里，它也阻碍了很多同学的个性和能力发展。
中国青年报2005年进行的一项调查显示，有54．48％的学生坦承，经常利用其他课程的时间准备四六级考试。而央视进行的一项调查发现，有29．7％的非英语专业的大学生，将在校期间的大部分时间甚至几乎全部时间都花在了英语学习上。
人民大学一位国内知名法学家就在一些非正式场合，颇有点自嘲地说：“他们现在都学英语去了，没有时间来学我的法律”。
陕西省西安市一所大学的大二学生小赵说：“大学里已经开设了英语课程，为什么还要再让学生考英语四六级呢？我觉得负担很重。”从大二开始，小赵增加了相关会计学的学习，打算以后考研，但是由于学校要求至少过四级，并且把评优加分和英语四六级挂钩，原本一心想学会计的他，不得不疲于应付四级考试，“我心里一点都不喜欢，我们需要自主学习。”
为了找工作，拚命也要通过四六级考试
为了淡化英语四六级考试日益膨胀的社会影响力，2005年中国教育部宣布对四六级考试改革，不再发放合格证，改为发放成绩单，并重申教育部从未要求四级与学位挂钩。此后，陆续有高校高调表示学位与四六级“脱钩”，但是学生对四六级考试如火如荼的“热情”并没有降温。
南方都市报报导，在广东高校中，大部分学生表示，参与四六级考试的主要原因是就业压力大，在企业招聘信息和公务员用人标准中，作为权威性的英语水平证明，四六级考试成绩是不可或缺的“敲门砖”。
据了解，众多的招聘单位衡量学生英语水平的标准便是四六级考试，尤其是外资企业、涉外岗位会更加重视求职者的四六级考试成绩，而公务员考核或者其他一些单位会把四六级成绩当作一个标准，同等条件下分数较高者会加分。
浙江宁波杉杉集团有限公司人事处工作人员就对现代金报的记者说，目前该公司把英语四六级成绩作为招聘标准之一，像行政类管理岗位、财务类岗位，国际外贸类岗位，都要求英语有等级。现在社会上还没有其它标准来佐证大学毕业生的英语水准，所以它是最好的成绩单。
当通过四六级考试已成常态的时候，为了增加个人竞争优势，四六级考高分成了在校大学生们新的奋斗目标。由于对参加四六级考试的次数没有严格限制，大学校园里涌现了多次考试的“刷分族”。
长沙晚报报导，湖南工业大学中文专业大四学生邹凯的大学四年生活围着英语四六级考试转个不停，英语六级考试他一共考了五次，前两次没过，在大三上学期的第三次考试中以高出合格分几分的成绩终于过关。可是他对分数不满意，多考了两次，考到了大四上学期，分数被他刷成了五百八十多。
湖南师大大四学生陈磊说，他已经连续参加三次六级考试了，分数刷上去了，心里才更有安全感。
取消英语四六级考试？没那么容易
今年2月28日上海市教委发出通知，要求该市部分高校从2013年秋季起启动大学英语教学改革。对于大学生的英语能力考核，应基于学生课程表现的学业成绩考试，而非学生无需经过课程学习的语言水平考试；而且，用同一张卷子来测试不同专业学生并不符合专门用途英语教学理念。这意味着，多年来施行的四、六级或将淡出大学生英语考核体系。
对于是否取消英语四六级考试，中国教育部没有明确回答，但是一些教育学者对似乎即将到来考试改革的前景并不看好。有学者指出，中国不是没有针对考试或者教学环节的局部改革，但是都没有达到预期的效果，因为问题不是出在微观而是出在宏观。
中国高校多数学生认为英语四六级是学习中的负担，盼望取消。但也有学生担心，取消了“英语四六级”，会不会再来个“英语三五七级”。
这种担心并非无稽之谈。
英语四六级考试只是中国应试教育链条上的一个环节，如果只是针对某个环节进行改革，而不改变整个体系，那么任何的改革到头来都可能只是“换汤不换药”而已。
