【大纪元2013年04月30日讯】（大纪元记者高云林多伦多报导）安省教育倡导组织“为民教育”（People for Education）4月29日公布一份新报告显示，选应用课程的高中生较选学术课程的学生更不容易毕业，且大部分选应用数学的学生来自较低收入水平家庭，其父母受教育水平也较低。
报告发现，大比例选择应用课程的学生的平均家庭收入较低。在家庭平均年收入为6万元的学区，有超过一半的学生选择应用数学，而在家庭年收入平均为11万元的学区，选择该种类课程的学生不到10%。
研究还发现，影响学生选择课程的因素除了家庭平均收入外，还与父母受教育程度、语言水平有关。
报告对安省高低比例选择应用数学课程的学校进行对比，数据显示，高选择率的学校的学生中，英语语言学习者多出2倍，其家长未完成高中学业的比例高出2.5倍、约三分之二没有上过大学。
大多伦多地区高低应用数学课程选择的学校对比中，发现学生选择课程的因素除与家庭平均收入、父母受教育程度和语言水平有关外，移民和5年内新移民家庭的孩子更多选择应用数学。
多伦多教育局副主席陈圣源认为，成功有多种形式，不一定都是传统的方式，如上大学，成为律师、医生、工程师等，每名学生都有各自特点，在不同领域都有专长。
他说，不管他们的家长收入和受教育程度如何，作为学校要认识到每名学生都有潜力表现很好，确保开创机会，让每名学生都在自己的兴趣领域有所收获。
陈圣源表示，对于ESL学生，学校要确保他们优先获得适当语言教育，“因为一旦弥补语言差距，其他学科成绩都有所改善。”
