【大纪元2014年01月17日讯】 （大纪元记者肖云佛州综合报导）全美中小学教育权威杂志，教育周刊发布了2014年质量计量报告，佛罗里达州的中小学，K—12（学前 — 高中）教学成绩明显改善，跃升全美第七。
教育周刊的质量计量报告，跟踪关键的教育指标，并对全美各州的表现和成绩进行评级。2014年的质量计量报告是教育周刊的第18个年度报告。2014年的报告对6个教育指标做出评分和排名，包括“成功的机会”、“中小学成绩”、“标准评估与问责”、“教学业务”、“学校财务”和“过渡与走向”。
佛州的中小学在“标准评估与问责”一项的评级，近几年来一直保持在“A”，而“过渡与走向”因近两年在“大学准备就绪”方面有所改进，也获得“A”的评级。“教学业务”的成绩是“B”，主要因为佛州学校的基础设施拖了后腿，对教师的奖励有待改善。
佛州的“中小学成绩”是“C”，在全美排名第7位，归功于佛州中小学生阅读和数学水平上升和改善的趋势，以及毕业率的变化，尽管总体上阅读和数学水平依然不高。
佛州中小学教育的弱项是“成功的机会”和“教学业务”两项。“成功的机会”从跨一个人从摇篮到职业生涯13个指标的综合信息，包括家庭收入、父母教育程度、学前教育、入学率、毕业率、成人教育、年收入、稳定就业等等。佛州在这些指标排名中大部分低于全国平均，使得佛州在“成功的机会”一项中位于第32位。
佛州的“学校财务”分析报告是“C-”，位居第36，主要是佛罗里达州中小学教育系统在消费方面远远落后于全美平均。
佛州州长里克．斯科特对此评价结果表示，佛州的教育成绩归功于阳光之州的老师们所做出的“伟大奉献”。这就是为什么在本州的上一次预算中为教师提供加薪，保证了为K-12教育提供的超过十亿美元的额外投资。
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