【大纪元2015年01月22日讯】近日，由中共教育部出台的《关于普通高中学业水平考试的实施意见》、《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》、《关于进一步完善和规范高校自主招生试点工作的意见》这三个涉及高考改革的“重磅”文件一直牵动着诸多学生家长的心。
人们通过对官方文件进行解读、分析而得出的相关信息中，有这样一条颇为引人关注，即是高考改革后，伴随着学生12年寒窗苦读的那三门最重要的统考课将开始呈现出被重视程度高低不同的差别。这种差别出现的原因在于，外语已被规定为“可以多次参考，取最高分计入高考总分”，也就是说，相比以往只通过一次成绩来左右前途、命运的考试来说，“多次”则可让学生拥有更多的机会和余地。此外，数学“在今后的命题中”，也会“大幅度降低难度”。
然而值得一提的是，高考中对语文试题的规划将与外语、数学形成明显的反差，不仅在广度和难度上都有所提升，且“在高考总分中的区分度最大，最容易拉开学生档次”。有消息称，2016年北京中考语文可能会从120分提高到150分，没有考试大纲，考试难度会明显增加。可见，官方或许已经意识到，相比外语和数学，语文的学习对中国年轻一代的求学者来说，究竟有多么重要；一系列文件的出台也似乎在显示，教育部门也开始尝试通过类似高考这种强制性的手段，来引起学生们对语文学习的重视，以及提高语文这门学科在国民心中的地位和份量。
作为中国人，学好语文、掌握母语——汉语，尤其是通过习字、阅读来深入了解整个民族的文化内涵，都应该是出于本能或本分的竭力而为之事。因此，对于官方这些或对扫盲、提高国民素养有所裨益的改革举措，我们或许并不该有所质疑。然而，专家们分析得出的一句“得语文者得高考”的结论，却重新将人们从期待与幻想中硬生生的拉回现实。说到底，语文学的再好也得依照官方的思路、跟随有关部门的引导，对语文再重视也不过是为了迎合高考万变不离其宗的“唯分数论”而已。
若抱着这种无关乎求知问学的功利心，我们便开始有理由怀疑，置身在这种只变形式、不变内容的制度禁锢下，那些在中国大陆接受12年初、中等教育的学生们真能心无旁骛、踏踏实实的学好语文吗？
在回答这个问题之前，或许很多学生及其家长都想过这样一个更为实际的问题，那便是怎样才能学好语文。有人说，“学好语文重在积累”。此言不虚，但需要补充的是，这种积累或与其它学科有所不同，应主要体现在书籍的阅读之上。大量的阅读不仅能使人从文字表面感知词汇所要表达的含义和情感，从文字传递的信息中获取丰富的知识，更重要的是能够从长期阅读的乐趣中体会到思想的共鸣、精神的愉悦、灵魂的升华是怎样的一种真实而具体的感受。
从古自今，“腹有诗书气自华”源自阅读，“才华横溢”源自阅读，“满腹经纶”、“出口成章”皆来源于阅读。一个酷爱阅读的人似乎对语言有着天生的领悟力，而一个习惯阅读的人则更是极有可能已然具备了著书立说的潜能。如果说，博览群书、诵读经典是学生提高语文水平的最佳途径，那么我们就要看看如今的中国学生是否找到了这一途径，并养成了良好的阅读习惯。
事实上，一项有关中国人阅读量的调查就能反映出真实境况。截至2013年，中国成年国民人均纸质图书阅读量为4.77本，平均每天读书13.43分钟；此外，未成年人的人均图书阅读量为6.97本。而若将这些数字放在世界范围内加以比较，便只会得出“读书量世界最少”的结论。对于应将更多时间放在阅读上的初、高中生来说，他们所面临的升学压力、所置身的教育体制，已经迫使他们与大量丰富的课外读物擦肩而过、形同陌路，取而代之的只能是堆积如山的习题册以及除了应试之外别无它用、却被刻意摄入了政治宣传内容的教科书而已。
说起教科书，就不得不让每天都被限制在课堂里、内心却充满着童真、向往着自由的学生们更加感到无所适从。一位从事小学语文教学的老师曾坦言，“现行小学课本渗透的是成人的价值观，真正反映童年的课文连十分之一都不到”；《现代小学语文》的一位主编也谈到，现在的语文课本越来越难，孩子们读的很累，而一些老教材却通俗易懂、活泼有趣。更有人指出，“相比民国课本，现代语文课本里很多人文的东西有些脱节”，“很多人文性很强的课文，在现代课程里变成了品德课”。
显然，这里的品德课除了从表面的言行上提出一些硬性的要求和规定之外，便开始偏向爱党、爱国之类的政治宣传。学校对学生的品行进行考查时，也首当其冲的从他是否拥护党的态度、参加党、团活动的多少来加以评判。可想而知，学生的品德在老师的眼中，都被符合著一个怎样的标准。更可怕的是，这种政治洗脑并非始于或能拥有判断、辨别是非能力的高中生，而是从刚刚对这个世界产生好奇、完全懵懂的小学入学学生开始。
咿呀学语的孩子或许还未来得及识字、学文，就被政治禁锢了自由、扼杀了天性；随之而来的初、高中应试教育则在此基础上，继续将学生拘禁在为了分数而学、毫无乐趣可言的教育体制当中，使其全然丧失了可以培养阅读乐趣的外部环境、本有充分的时间能够饱览群书的绝佳机会。如此，甚少读到好书的中国学生又怎能学好语文呢？
责任编辑：尚一
