【大纪元2016年06月23日讯】作为教师，看到学生眼睛变亮明白的那一刻，是最令人鼓舞的，也是教师最心满意足的时刻。——钱慰曾博士
谈起卑省的数学教育，不少华裔家长都摇头叹息，不过在温哥华有一所在数学与科学教育方面极具特色的公立中学——大卫汤普森中学（David Thompson Secondary School），该校连年在加拿大和北美数学竞赛中获得冠军，培养出众多天才学生。
曾在大卫汤普森中学执教30年的钱慰曾博士经常说：“数学是很简单的。”人们认为枯燥无味的数学与科学，经过他深入浅出的解说，宛如变魔术一般，学生的眼睛都亮了，很快就能够融会贯通。
该校一名曾经让老师头痛的调皮学生进入钱博士开设的资优班后不久，成为卑省数学竞赛冠军，毕业后进入美国顶尖学府深造。
他的爱心、耐心与付出创造出了一个个教学奇迹。那么钱博士用了什么灵丹妙药？有什么超人之处呢？记者日前专访了钱慰曾博士，从中窥测其奥秘所在。
扭转乾坤 学生频频获奖
钱慰曾祖籍是人杰地灵的浙江，出生在重庆，战后9岁随父母到达台湾，在台湾长大。1964年从台湾师范大学物理系毕业，教书两年，于1967年移民加拿大，后获得卑诗大学的物理博士学位。
今年已经70多岁的钱博士仍然精神矍铄，风采翩翩，一派学者风范。回忆起当年初到大卫汤普森中学任教时的情景他依然感慨万千。
钱博士自卑诗大学（UBC）毕业后，选择到中学教书。进入这所中学的初期，学校学生人数逐年下降，从2000多人下降到1020人。当其他中学的学生成绩不好时，老师会告诉他们，转到汤普森中学吧，因此大卫汤普森中学曾一度成为“差等生”的代名词。
为扭转局面，钱博士向学校建议开办资优班，改变学校的状况。1988年，汤普森中学开办了六个资优班，钱博士自编教材，帮助提高学生的学习兴趣，他还将数学结合科学一起教授，学生的学习成绩上升得很快。大卫汤普森中学也因此人气大涨，曾经出现排队报名的现象。
钱博士鼓励学生参加数学竞赛，他的学生获得无数奖章。大卫汤普森中学不仅多次获得卑诗省数学竞赛第一名，还多次荣获全加拿大冠军；他教的8年级学生在加国比赛中，连续12年夺得第一名；在北美地区比赛中三次摘得桂冠。
辛勤耕耘换来的是收获，钱慰曾博士也因此荣获众多教育最高殊荣。1995年他荣获加拿大全国杰出教师总理奖(Prime Minister’s Awards for Teaching Excellence)，是当年获此殊荣唯一的华裔，全家因此受到总理克里田(Jean Chretien)的接见；三次获得美国数学协会北美杰出教师奖(Outstanding math teaching award)；2002年获得卑省数学教师协会度杰出教师奖(Teacher of the year)。
因材施教 调皮生成数学天才
每提到学生，钱博士从来不用任何负面词语，他相信每个学生都各有优缺点，需要采取合适的教学方法，“每个学生都有潜力，只是需要挖掘出来。”
每年汤普森中学招收资优班时，学生需要经过一轮资格考试，钱博士对每一份试卷都会认真细致地审阅，从中发现每个学生的优缺点，研究将来怎样教授这些资优生。他说自己采取的方法是因材施教，更是以爱施教。
他记得一位学生，他过去的教师认为他非常调皮，他对于调皮学生的看法是：要不就是完全不懂；要不就是很懂，觉得老师讲课太乏味，钱博士看到的是学生的长处。在阅卷时他就发现，那位调皮生成绩是不错的。
当这名学生进入资优班后，钱博士着重训练他的思考能力，结合数学与科学开拓学生的思维，当这位学生在面对富有挑战的题目时，兴趣一下子被激发起来，随后他的成绩突飞猛进，很快就在卑诗数学竞赛中拿到全省第一。
这位学生后来考取了美国最顶尖的理工类学府–加州理工学院，成为一名佼佼学子。
探讨学问 师生亲如朋友
钱博士任教大卫汤普森中学的那些年，每当午餐时间，一间教室里总是热烈非凡，一场师生之间的学问探讨开始了。钱博士与学生们一边吃着午餐，一边探讨着各类数学与科学问题，大家各抒己见，谁是师长，谁是学生也不在乎。
这种脑力激荡有效地提升了学生的学习兴趣，让他们感受到知识海洋的奇妙，仿佛是老师给学生打开知识宝库的大门，学生们从中开阔眼界，打开智慧与思路。
而钱老师与学生的这种亲密的朋友关系，一直持续到学生成年，后来学生与钱博士的孩子也成为朋友，甚至学生的孩子也成为钱博士孙子的朋友。
他认为，数学其实很简单，懂得怎么样思考，就能够解决数学难题。钱博士不建议只强调数学的熟练运算，而更强调将数学与科学结合，训练学生的思考能力，让枯燥无味的数学变为神奇的运用实例。
他说，这样教授学生数学与科学，学生们从中获得逻辑思维将收益非浅，将来在找工作时的面试、选修大学课程等，都会因此受益。
教学秘密武器：小组互助法
钱博士培养学生的另一秘密武器是：将学生分组，采用互动学习法（Co-op learning）教学，学生帮助学生，学生因此提高得非常快。
他告诉每个组的学生，他们是一个团队，如果大家的平均成绩差，将影响到整个团队的个人成绩，那么好学生会想到帮助差生，而且用学生自己的同辈语言，钱博士发现其效果更好。互动学习法其实早就存在，只是教师们没有普及，而钱慰曾博士是位有心人，就能够将其发挥作用。
辛勤耕耘40余载 桃李满天下
一位教师可能面对形形色色的学生：好学、勤奋、不聪明或调皮捣蛋，然而钱博士认为：“教育学生需要的是耐心与爱心。”他总是这样说，行动上更是这样做。
钱博士在大卫汤普森中学的最后几年，拿出自己薪水设立了两个奖学金：数学与物理奖学金，奖励成绩优秀的学生。每年6月6日钱博士会返回大卫汤普森中学，为获奖的学生褒奖。
钱博士的善举影响着很多他教过的学生，其中一名学生在该校设立7个奖学金，奖励那些在数学、物理、化学、英文、法文、社会学与体育方面有突出成就的优秀学生。
过去40多年的春夏秋冬里，他对学生有的是持久不变的爱心与呵护，从不抱怨嫌弃，因此也播撒着希望的种子，收获着满天下的桃李。
学生们对钱老师心存感激，他们聚会时会分享同学的情况，一次，他们发现当时有5个学生同时在麻省理工大学就读。钱博士培养的众多学生中有不少顶尖生进入美国常春藤大学等著名学府。
夫妻创办学校 推动中文教育
钱博士一生树人，培养学子无数，退休后的他仍热衷于教育事业。他的太太欧阳金玲老师也是华人教育界的前辈先驱，曾率领征集了上万签名，呼吁卑诗省府设立中文课程并获得批准，她也是加拿大首位公校中文老师。后来，夫妻俩创办了圣道中文学校与加西侨校中文联合会，在卑省大力推广中文教育。
欧阳老师在1986年还为卑诗设立首个中文教学大纲，选择中文教材，让公校学生能够选修中文课。她表示，这些不懈的努力“让（卑省）中文地位提高了很多”。
钱博士的儿子在耳濡目染中，深受父母亲的影响，大学时放弃攻读医学的机会，也选择了攻读教育系。
欧阳老师称赞其先生说：“他将一生都奉献给了教育，退休了还是喜欢教书！”
钱博士总是笑呵呵的，他说：“作为教师，看到学生眼睛变亮明白的那一刻，是最令人鼓舞的，也是教师最心满意足的时刻。” ◇
责任编辑：邓林
