【大纪元2020年11月15日讯】作者：陈彦玲博士 / 整理：李曜宇・大纪元
（主持人说）其实教育孩子没有快餐，我们在听陈老师一环一环的讲下来的时候，爸妈们不要着急，要知道那个最根本的概念，掌握这个根本之后，将来遇到大事小事，都能够迎刃而解。这些东西如果要单独咨询陈老师，可是要提前三个月预约，而且还不能一次性解决。这就是为何我们要做父母学校的原因。陈老师很反对给一二三的方法，只求快速解套，她希望父母们先把思想念头摆正、把根本学会。
一起最开心的时刻
上次谈到化解孩子的攀比心，最后说到和孩子回忆最开心的事。如果真是什么都想不起来也没关系，我教你一招，就是此时此刻——你把困难和妈妈分享的此时此刻，就是妈妈觉得最开心的时候。（主持人说）之前您也教过，也可以去摸摸孩子、轻拍他的背、头，近一步拉近亲子的距离。
我们就是直接在告诉他，人的生命底是什么？人的身体到底怎么回事？人不是吃饱就可以了，饭还得是香的，有了这个食欲可以吃下去。这个“香味”本身是看不到的，也就是我们说的第二本账本——“情绪账本”。
我们一直在告诉孩子一个很重要的概念：人的生命、人的感受，什么才是真正的开心？他才能明白，原来很多东西不是用物质可以取代的、有很多东西不是用钱能买到的。我们举了这么多家庭真正开心的例子，就是用这个铁的事实，证明这个定律。孩子马上能体认到，原来真正的开心的确是这个。
在这个时候，我们就有下一招了。人要开心，人真正需要的是什么？这种人跟人在一起，人跟人互相能够真正理解的东西。例如，哪个阿姨跟妈妈是最要好的朋友？你觉得妈妈跟阿姨在一起的时候，会去比手表吗？会去品头论足对方穿的衣服多少钱吗？从来都不会有，我们这些好朋友在一起就是分享。
这些例子就能把孩子的心给落实了，这些都是他生命当中经历过的美好时光。这就是我们生命当中所需要的养分，你把这些养分从生活当中提炼出来，真正扎实的东西，孩子肯定会相信你，然后你再帮他放到那个玻璃心里头（上集提到孩子的心有如一颗透明的玻璃心），这个时候他已经满足了，回过头来我们和孩子一起来分析他的同学的行为。
先他后我 才能突破自我
当有一个同学在你面前炫耀他的手表价值，你觉得这个同学他需要什么？其实，做人有一个很厚道的东西，叫做“先他后我”，也就是说当我们心摆着的是其他人的时候，我做过非常多的实验，包括教初中学生读书，如何在读书的技术上提高，在非常多次的经验后告诉我：唯有你的心为别人着想的时候，那一霎那你的身体可以突破自己的极限，这种精神的力量可以帮助你解开你原本解不开的难题。
刚才我们已经想方设法举了很多例子，这些东西一直在跟孩子证实一件事情——人的表面的物质的索取，背后都有一个需要。包括刚才（主持人说的例子）小姨的例子，她为什么要给孩子东西，因为她是真心的爱你的，她愿意为你付出，而且小姨非常开心，并没有索取回报。这种就是一个和谐的状态，人的善良本性，本来就会有的东西。
身体与精神的协调
我老说父母或者是老师们，最好去学习生理学，当你有一点点生理学概念的时候，你就会懂得去善用人善良生理学的特性。人身体的细胞和细胞之间、器官和器官之间，它们要是没有达到一个和谐的状态，你认为这个人会发生什么事情？那一定就是生病了。光是你的牙齿跟舌头不配合，你就得咬自己了。
当我们把这些道理都证实给孩子看之后，他和我们是同心的，下一招才能协力。那我们也同心地去理解一下，他的同学的这个行为后面的心理需要。所以这个东西，我常常奉劝父母、老师千万不能偷懒，这个功夫你得下，是什么呢？去读孩子读的书，童年的书、学校的书等等，哪怕你今天是一年级的老师，都得去读一读他六年级的书，因为他的基础是从你这里开始打下的。我自己就是这样做的，我也训练过很多的老师、家长，也用这些方式，那收获都很大。更重要的收获是心里踏实。
教育是一种良知的工作，当一个人对得起自己的良知的时候，走在路上你给孩子的感受：你是一个堂堂正正的老师、父母。这时候小孩其实不太愿意制造太多的麻烦给你。
攀比的背后需求
刚才举的是生理学的道理，其实在小一小二也有一些科学性的道理，比如植物学的道理，用那种很简单的、他懂的东西来跟他说，人跟人、人跟自己的那种和谐的重要性，他才会真正的快乐。物质跟精神它们也有和谐性，这样才会真正的快乐。
这样孩子碰到问题，才能跳脱别人对他的刺伤。同学在攀比手表，而孩子却能看出同学的心里缺少什么东西、需要什么、发生什么问题。但是这位同学通常是不知道他在伤害别人。当我们理解到原来这位同学是需要“朋友”的时候，其实这是小孩子的状态，希望得到对方的认同、仰慕。
所以有一个法则可以来说明，我们之前也说过，闽南话有一句俚语：“打断手骨反而勇”，就是说手骨虽然断了，但是接回来的骨头会长得更强壮。碰到攀比这样的事情，我们理解对方，看出对方是需要真正的朋友，我们抓住这样的机会把双方变成真正的朋友的时候，你不觉得这个小小的伤害，其实是满值得的吗？#（待续）
视频：陈彦玲博士【爸妈必修课】(54)：怎样教孩子与他人和谐相处？｜与他人、与自己和谐相处才能得到真正的快乐｜情绪账簿
本文刊载于旧金山11月14日教育版
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责任编辑：李欧
