【大纪元10月5日讯】《人民日报》8月30日报导，在大学生运动会期间召开的全国高等学校体育工作座谈会上，教育部部长周济表示，“《学生体质健康标准》是对大学生体质健康的基本要求，如果学生测试不合格就不能毕业。”
周济先生以标准的官僚口吻又一次说出了让一些大学生们不爱听的话。政府官员关心国民的身体健康，这本来是一件好事，可是政府官员不能以学生达不到健康标准为理由不让学生毕业。大学生辛辛苦苦学习4、5年，耗费了大量的时间、精力和财力，最后因为身体的原因无法毕业，这对于大学生来说是不公平的。一些学生达不到健康标准的原因多种多样，有的人是因为懒惰、有的人是因为其体质先天就存在着缺欠、还有的人是因为营养不良导致体质差（这种情况发生在贫困家庭的孩子身上）。上述原因中的任何一种都不能构成遭到惩罚的理由，谁给了教育部惩罚懒惰的权力、谁给了教育部惩罚贫困的权力？不让大学生毕业就意味着他多年的劳动毫无意义（这里所说的无意义指的是，在就业竞争激烈的情况下，他没有毕业证就难以找到工作），就意味着他的家庭白花了数万元人民币；这样的惩罚跟判处他几年徒刑有什么区别？他没给别人和社会造成任何伤害，凭什么要惩罚他们？
中国教育界的官僚简直是越来越不像话了，滥用权力已经到了疯狂的程度。前不久，他们炮制了一个大学生住宿的规定，该规定不允许学生自己在校外租房子。这个规定与刚才提到的学生达不到健康标准就不能毕业的规定一样，都是官员滥用权力的典型案例。中国目前的法治环境尚未形成，大多数公民还没养成权利受到侵犯就寻求法律帮助的习惯，法院对于权利受到侵犯的公民的司法救助也很少；在官员这一面，他们也不依法行使权力──这样一来，官员就得以为所欲为，想干什么就干什么，不想干什么就不干什么；他们该干的不干，不该干的蛮干一气。于是，我们就看到了管理层干涉学生自由的事情；同时我们还看到了教育界乌烟瘴气的情景：北京航空航天大学招生过程中存在着权钱交易，北京大学法学院招考博士生的过程受到社会各界人士的强烈质疑，学校乱收费成为受到投诉最多的对象。教育部就这样把事关重大的事情搁置在一边，两眼只盯着鸡毛蒜皮的小事，关系到人的素养和国家兴盛的教育事业何时能振兴？
仅仅从教育界这一个地方的混乱就可以看出，中国是多么需要宪政。从教育界的那些处处与学生为难的苛刻规定中，我们也可以看出：那些规定的制造者根本就没有爱心。从学校要处份在校园里接吻的大学生到不交学费就不给高考准考证、从干涉学生住宿到学生达不到健康标准就不能毕业──一个人但凡有一点点爱心，就不会做出这个样子的刁难学生的规定。毛泽东在世的时候说过许多错话，但他有一句话却值得我们认真考虑。他说：中国教育的管理方式就是以对学生进行管、卡、压为主，所以他号召学生要起来造学校的反。这句话的前半段非常正确，后半段则值得商榷：如果我们能以和平的方式达到建立合理的新秩序的目的，我们就没必要进行激烈的造反。如果我们仔细地体察要造反的人的心态，我们就不难发现：这种造反实在是熬煎之下的激烈反应，管、卡、压让人心绪难平，不造反实在是心有不甘。
造成这种动荡气氛的罪魁祸首就是缺乏爱的教育。这种教育从来就不体谅人的感受，它以一棒子把人打倒为乐，不给人悔过自新的机会；这种缺乏爱的教育只能培养出一批缺乏人性的学生。文化大革命中的学生为什么那么惨无人道地迫害同类，文革前缺乏爱的学校教育难道就没有责任吗？如果学生们都是爱人的，毛泽东能鼓动起他们去造反吗？
在政治制度建设方面，中国人关于宪政的讨论和实践刚刚开始；在道德重建方面，民间以信仰宗教为契机重建着道德基础，国家领导层也有以人为本的说法。国家教育部的种种做法，既违背宪政发展的方向，又背离了社会重建道德基础的努力。这样下去，中国的教育真是危险。推行宪政和推广博爱精神才是挽救中国教育走向崩溃的两个方案。除此之外，我们还能找到别的出路吗？
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