【大纪元12月14日讯】〔自由时报记者萧夙眉╱大里报导〕再传体罚事件！台中县益民国小郑姓老师遭家长指控以平常用来处罚学生的“爱的小手”狂抽刘姓女童身体，被吓坏的女童想要逃跑，不料，郑老师却抓她的头发继续猛抽，其他同学当场吓哭，女童迄今不愿上学；家长昨天持验伤单、照片讨公道，并大骂小孩纵使不乖，老师也不该像打仇人般地打她。
不少同班家长也反映，担心孩子也同遭“毒手”，酝酿转班或要校方处理这位不适任老师；校长卢天龙说，郑老师因家人住院，熬夜照顾，一时情绪失控，才失手将刘童打得伤痕累累，郑老师对此感到抱歉，而校方也决定将他转任科任老师，不带班级。
县府教育局局长王铭煜表示，体罚学生本来就不应该，将派督学调查此事；而根据教育人员任用条例，若调查后发现该名老师不适任，可依照程序解聘。
六年级的刘姓女童迄今不敢上学，她回想当天遭打情况，心有余悸说，学校将举办运动会，同学搞噱头，计划抬着她进场，可是事发当天做演练时，郑老师认为她太高大，于是将她换掉，她一生气，回到教室以脚踹桌子，桌子碰到老师，老师即大声骂她“你是黑道喔”。
由于她的皮肤本来就很黑，而且老师的话伤了她的心，于是顺口回一句“你说我是黑道，我又没比你黑”，结果，老师竟持“爱的小手”朝她的身体猛抽、猛打，她哭着喊救命，试图逃跑，却被老师抓着头发，还要男同学关上教室的门。
不少同学目睹这一幕吓得哭出来，郑老师发现情况不对停手之际，刘童早已伤痕累累，刘妈妈接获通知到校了解，发现小孩背部、颈部、手、脚等一条条的抽打伤痕，泪水夺眶而出；她说，女儿脾气很倔，但纵使顶撞老师，老师可适当体罚小孩，但不可像打仇人般，将孩子打成这副模样。
刘姓家长昨天持验伤单、照片找校长卢天龙，家长会长许文宪看到照片，要求校方换掉这位级任老师；闯祸的郑老师并未出面，透过校长表达歉意，卢天龙开会讨论后，认为郑老师有错，决定调离级任老师职务。
气头上 别急着修理学生， 学生顶撞、调皮，老师如何面对？学者、心理专家口径一致建议，时代转变，老师要调整心态，扮演亦师亦友的角色来教育国家幼苗，碰到学生“不乖”，放下自尊、倾听孩子想法，甚至暂时离开冲突现场，冷却一下再理智思考因应之道。
彰化师范大学辅导与咨商学系副教授袁志晃以益民国小老师体罚事件为例，他表示，学生顶撞老师，其实老师不必急着打孩子，思考一下孩子讲话的背后涵义，也许，小朋友和老师开玩笑，“八年级”、“九年级”的小朋友有自己的语言，老师需用心体会。
如果小朋友真的不乖，公然挑战老师权威，老师当然没面子，遇到这种状况，老师不妨先回避，或者找其他老师协助处理，不要在气头上斩钉截铁“修理”一顿，这类“修理”的后果通常两败俱伤。
除了冷处理外，大里仁爱医院儿童青少年门诊主任王志中建议，老师放下“有没有面子”的问题，透过团体治疗，让比较不懂、不敢、不知表达意见的小朋友，在温和气氛下说出想法，以及自己的态度对与错，不仅化解冲突，也教育孩子从讨论中理出对和错，走出教条式的教育模式。
人本基金会中部联合办公室主任张碧华从体罚案件分析，会打孩子的老师通常是“累犯”，但犯错是小朋友的“权利”，老师本该教导他们，而非一味相信打人可解决问题，况且时代不同了，老师一再体罚孩子，结果让下一代认为，老师不爱我，自尊心受伤，渐渐的学习老师以暴力解决问题，而教育当局应重视体罚衍生的后遗症。
