【大纪元3月22日讯】现代社会软件开发商们一再强调电脑技能对下一代人的重要性，而且许多国家大力推广电脑教学。不过，英国皇家经济学会21日公布一项最新研究发现，电脑教学对学生、特别是小学生的学习并非如人们之前所预想的那样有利，反而越少使用电脑的孩子，成绩往往越好。
据东方早报报道，国际专家小组成员研究分析2000年参加“国际学生评估项目”(Pisa)的31个国家的10万名15岁学生的学习成绩和家庭背景情况，结果发现，使用越少电脑的学生在文学和数学的成绩越高。
研究报告指出，证据表明，学校的电脑教学似乎对学生基本学习技能的培养没什么好处，尤其是数学和阅读。参与研究的慕尼黑大学的托马斯．福彻和鲁格．沃斯曼则更明确的说，孩子们电脑用得越多，成绩反而越糟。
专家进一步了解发现，学生在学校，电脑教学设备的安装使许多更有效的教学形式遭到排挤而派不上用场，所以不利于孩子学习。不过，专家们表示，一星期在学校里使用一次或两次电脑还是能够达到教学的最佳效果。
专家还指出，学生回到家庭中，如果经常使用电脑，就会沉溺于电脑里的大千世界，耽误做家庭作业，从而导致学习成绩下降。
一名IT教师表示，教师对电脑的使用必须得当。他们必须接受训练，以更有效地利用电脑。@(http://www.dajiyuan.com)
