【大纪元3月28日报导】（中央社记者刘嘉韵台北二十八日电）教育部举办的第三届智慧铁人创意竞赛即将展开，三组去年曾参赛的高中生今天应邀在记者会中分享心得，不过他们都趁机向教育部长杜正胜陈情，提出九年一贯教改意见，其中台北市建国中学一名学生还递上陈情信；杜正胜则当场表示，对同学们的某些观点，他相当赞同。
去年智慧铁人创意大赛冠军队伍代表、高雄女中三年级学生尤亭尹分享参赛心得后表示，“有话想对杜部长说”；她说，九年一贯教改的本意，原是让学生没有太大念书压力，可是她正在念国中的妹妹以及班上同学，却花了更多时间与金钱补习，而补习班老师也说现在的国中生与以前相较“变得比较笨”。
目前就读国立台湾大学化工系的蔡伯昇也在分享去年参赛经验后表示，“想为弟弟向杜部长请命”；他指出，现在的国中教材过于简化，内容太少，教材中的讨论式教学应建立在学生对知识有一定程度的了解，才能有所帮助，可是对基础不扎实的国中生而言，这些教材对他们的学习，没有太大帮助。
建中二年级的方程毅说，“听了前面两组都对杜部长有建言，他也想对杜部长说一些话”，不过，他却是有备而来，递上二十七日晚就在家里洋洋洒洒、密密麻麻写满的三大页陈情信。
方程毅在信中提出艺能科目占教学比例太少、国中教材过于简化、教师评鉴应纳入学生意见，加速资优生升级管道等问题；杜正胜拿到陈情信后，当场拆开阅读，并立即回复同学们提出的问题。
杜正胜指出，对于艺能课比例太少问题，他觉得“同意、很对”，因为教学没有什么“正课”的分别，所有科目都应该是正课，教育部一向强调“发挥创意”，其实讲来讲去，到底创意是什么，有时也变成空洞的讨论，艺能课能激发学生创意，算是重要课程。
对于资优生加速学习的升级管道，杜正胜说，教育部已经在规划这项问题，加紧为资优教育开辟一条路。
关于学生们都提及的九年一贯教材问题，杜正胜则说，教育部会再和教育学者专家及第一线教师多加讨论，再思考教改的方向，不过补习班不只是因教改而存在，而是社会多种因素让补习班存在，教育部也将思考解决学生补习问题，但家长与老师能够“看远一点”，让创意方式领导教学，而不是让考试领导教学，才能够让教育正常化。
