【大纪元7月10日讯】教育统筹局常任秘书长罗范椒芬指一些与科学相关的大专院校学系部门表示乐意录取修读任何科学课程组合的学生，她希望学生在选修新高中课程时，可以有较大弹性，毋须过早分流。
罗范椒芬在教统局网页撰文中指各种与科学有关的议题，例如公共卫生、能源和环境污染等和生活息息相关，都必须具备一定的科学知识和批判思维，才能运用正确的资讯。但因过往高中课程的科学教育被视作只为培训未来专才，以致出现文理分流的两极化现象。
新高中课程的科学教育会着重提升学生的科学素养，加强与科学、科技、社会和环境的连系。学生可继续选修常规的生物、化学、物理等课程。课程包括必修和选修部分。必修部分让学生在有关学术范畴内建立稳固的知识基础，而选修部分则让学生按兴趣、能力和需要，深入研习某些必修部分的课题。
学生亦可专修其中一科，以组合模式修读其余2科的部分内容，令学生有空间多修读其他学习领域的科目，例如历史、文学、体育等。而新推出的高中“综合科学科”着重引发学生对世界的好奇心，让他们了解科学知识的产生过程和成立根据。
有家长担心，教授通识科教师经验不足，希望当局尽快公布课程的评分准则。教统局承诺今年会公布课程内容及评估指引，培训通识教师进度良好，预期后年可以完成；而当局就通识科进行的咨询已进入最后阶段。
香港通识教育教师联会说，在香港已有超过10年教授通识科的历史，不少学校都有教通识的经验，教师会包容不同意见。
应打破中学要文理分流
大学校长会召集人兼岭南大学校长陈坤耀表示，8间大学提出的新入学要求，主要是希望中学生能文理兼备，如果只偏重某些科目，将来会缺乏创意，难以在新经济中立足。
陈坤耀8日在本港电台节目说，不论校长、教师、家长及学生，都应打破中学要文理分流的观念。
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