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【大纪元11月6日讯】〔自由时报记者花孟璟／光复报导〕马太鞍湿地发展生态解说多年，日前引进“生物多样性户外教学”模式，由林业试验所副研究员范义彬、周民雄担任讲师，带着解说员到野外放陷阱、捞鱼虾，再丢出问题让学员触类旁通，每一次的观察结束，还不忘向萤火虫、飞蛾、蝴蝶“老师”说“谢谢”。
每次学习向“老师”谢谢
自然探索教育的精神，取自英国的田野研究协会（Field Studies Council，FSC )的环境教育中心，范义彬、周民雄引进这套理念，加入台湾本土的元素，但探索的精神相同。
范义彬说，传统的环境、生态教育是单向式的的课堂解说，探索教育则是以自然环境为教室，透过设计的问题，让学员自己找答案，并且强调每一次的学习都必须向“老师”说谢谢，然后将飞蛾、水生动物等放回自然环境。
户外探索课程很活泼
马太鞍湿地解说班10余位解说员，3日起由范义彬、周彬雄2人指导，进行为期3天的探索课，课程很活泼，如户外探索的设陷阱单元，前天傍晚把内装花生酱、碎鱼肉的宝特瓶，到草地、灌丛两种不同的环境设陷阱，昨天一早再收陷阱。
“花生酱”组捉到吃素的蟋蟀、喜爱甜食的蚂蚁，“鱼肉组”捉到的是肉食性的步行虫、埋葬虫、蜥蜴！范义彬说，透过素食、肉食，草地、灌丛，日间、夜间的对比，所捕捉到不同的小动物，可以帮助学员架构生态系统的“逻辑”。
其他活动包括夜间草地“小电影”，在白布幕旁架探照灯，可以吸引各种趋光性的蛾类等昆虫；昨天也在湿地的芙登溪捞水生无脊椎动物，“收获”包括虾、涡虫、蜻蜓的幼虫“水虿”、负子虫、仰泳椿、小型螺类等等，借此可归纳、监测湿地水质变化。
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