【大纪元3月2日讯】 （大纪元记者毕儒宗编译）美国新任教育部长唐肯（Arne Duncan）近日在接受CNN有线电视新闻网采访时表示，由于上课学年比中国及印度短，美国学生处于“竞争劣势”。此外，他表示，应改进测验学生的方式，将美国学生与国际学生比较，因为“与他们竞争工作的来自中国及印度的儿童”，不是同个学区或同个街道上的孩子。
唐肯表示，正在研究增加上课天数，以改进美国学生的课业表现，“这让我非常不受学生欢迎，他们喜欢很长的暑假”。
他强调：“不论多穷、家庭背景多糟糕、面对何种社会经济的挑战，学生每天上课的时间较长，每学年的上课天数较多，这就会造成不同。”
他认为，美国学生比中国及印度短的学年，使得他们处于“竞争劣势”。
唐肯还批评前总统布什的“不放弃任何孩子”（No Child Left Behind）的政策。他认为应该用一个更全面的标准，将美国学童的学习成果与国际学生比较。
他说：“我们的学生不是与下个街角、同个学区或是州里头的学生竞争工作。他们现在与来自中国及印度的学生争夺工作机会。他们必须知道自己的程度如何。”
据非盈利智库“教育部门”（Education Sector）资料显示，约30%的美国高中生在毕业前缀学，另外50%没有自大学毕业。拉丁裔及非洲裔的学生的情况更糟糕，约一半的学生没有高中学历。
唐肯盛赞奥巴马总统的振兴经济法案，使得教育部获得大笔的经费，避免学区解雇大批老师。他引述华盛顿大学的资料，如果联邦政府没有介入，将有60万教师失去工作。
虽然教师工会反对，唐肯建议，发给学生表现优异的教师红利，以鼓励教师认真教学。
他说：“如果老师们表现不好，我们可以提供协助，帮助他们进步，但如果依旧无法改变，我们的孩子应该获得最好的教育”“他们（这些表现不佳的老师）应该找其他的工作”
他强调，这个国家的孩子只有一次受教育的机会，我们不能再等下去。再过七、八年，我们就失去了整个世代的孩子。
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