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【大纪元4月20日报导】（中央社记者黄旭昇台北县20日电）年轻人惯用网路语言“火星文”，忽略语文的声韵之美；台北县政府抢救学生国语文能力，自编韵文教学补充教材，希望学生吟咏歌唱韵文，并应用在生活上，增加语文表达内涵。
“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞湮灭。”在福和国中美术班同学吟唱苏东坡的“念奴娇”中，县府教育局今天发表36名资深国语文教师编纂的6册韵文补充教材。
近年如何提升学生国语文能力，已成为社会的共识。这份教材聘请国立中山大学教授余光中担任语文政策总顾问指导，县长周锡玮表示，语文是国家强盛的基础与生活的内涵，台北县以加强英文、国语文、母语等3种语文为主。
台北县版韵文教材分为“昂首向天歌、我从山中来、春江水暖鸭先知、坐看云起时、摇首出红尘、思入风云中”，共收录160篇韵文，从书名就开始迎向诗的领域，适用国小1年级到国中9年级。
内文取材，上至先秦的诗经、汉朝的乐府歌谣、唐诗枫桥夜泊、宋词满江红、元曲、席慕容新诗出塞曲之外；还有昆曲、廖琼枝的歌仔戏、流行歌曲台北的天空，周杰伦的上海1943，甚至时下的RAP曲文也都收录。
中山国中老师林淑娟表示，时下年轻人称呼美女叫“正妹”，就比起“巧笑倩兮、美目盼兮”少了那么一份灵动。她希望透过韵文教材的曲谱，融入音乐课程，也与生活经验结合，活用诗文的佳句。
秀朗国小老师刘振中在编辑过程中，唯恐无法恰当诠释余光中的新诗“连环”，还特地南下高雄当面向大师请益，体会作者细腻的感情与诗句的铺陈。
他说，希望让孩子在没有压力下，体会韵文美感，进而厚植人文素养。其实，多数编辑老师在选材过程中，很自然就吟唱起来，显见朗朗上口的韵文，是很好的生活教材。
