孩子在念书时，最常犯的错误就是随便翻翻书，便自认为已经读完。要让孩子了解的是：看一遍，不算看完书。到底要看几遍，才算看完书呢？
2008年11月20日 10:58 PM
学习好方法
这是三年多前所写的一篇文章的标题(见http://www.epochtimes.com/b5/5/9/7/n1045234.htm) ，想不到网路上的朋友误以为是爱因斯坦说的话，觉得很特别的思维，颇令我感到惊讶惊喜，当初直觉学习语言的重要性，才大胆提出这样的宏观思维：知识（ knowledge）＋语言（language）＝优势（ advantage）。
2008年11月17日 4:20 PM 一星期只有2至3小时时间学中文，面对现实，如何引导学生快乐学习是非常重要的。对学生永远肯定，建立学生学习的信心。我叮嘱家长们，小朋友上课来之前，稍稍休息会儿，精神饱满上课，不要为赶作业而影响这次听课。
2008年10月31日 11:36 PM 让中辍生可以缓冲适应的中辍生中途之家“创路学园”，在开办一年后，首度有8名的毕业学生，日前在台中旌旗教会举办毕业典礼时，感动许多与会的家长，他们欣喜孩子在接受更多元的教育方式下，能重新找回自我；这8名毕业生目前已有3位持续升学、2名稳定就业，新学期开始，“创路学园”发展新的工作模式，加入更多的“体验教育”课程，期待孩子从中能有更多的正向学习，肯定自我生命的价...
2008年10月01日 6:58 PM 目前，学术界有一个新的关于少年的大脑是怎样活动的研究，以帮助孩子们最大限度利用他们现有的大脑。
2008年09月10日 1:53 AM 读万卷书可以涵养心性，变化气质，培养卓越的眼光；行万里路则可以增广见闻，涵养宽阔的胸襟，具有国际视野。一本书有如一幅人生的图画或都市的图画。有些读者观赏纽约或巴黎的图画，但不一定看见过纽约或巴黎。智者同时读书本及品味人生，宇宙一大书本，人生一大学堂。人生就像一部百科全书，人的一生一辈子都研究不完！是惊叹也是丰富多彩的Beautiful life.（美丽人生）...
2008年09月08日 10:01 AM 尔等读书，需求识字。或曰：焉有读书不识字者？余曰：读一“孝”字，便是要尽事亲之道，读一“弟”字，便要尽从兄之道。自入塾时，莫不识此字，谁能自家身上，一一体贴，求实至于行乎？童而习之，白首不语，读书破万卷，只谓之不识字。王汝止讲良知，谓不行不算知。有樵夫者，窃听已久，忽然有悟，歌曰：“离山十里，柴在家里；离山一里，柴在山里。”如樵夫者，乃所称识字者也。
2008年06月26日 8:17 AM 
即便碰到许多困难﹐很多学生还是成功完成了高中学业。昨日（6月9日）﹐纽约市教育总监克莱恩 (Joel L. Klein) 向全市高中毕业生表示祝贺。几位华裔高中毕业生分享了他们的成功体验。
2008年06月10日 9:50 PM 专精于儿童学习障碍领域的刘弘白博士，日前到梧栖国小做“如何培养孩子的专注力和学习能力”专题演讲，异于医界对过动儿的看法令听众相当震撼，让在场家长及教师们对注意力不集中的孩子有更深一层的认识。
2008年04月13日 7:48 PM 相信每个人都有学习时间过久头昏脑胀的经验，这个时候学习已经缺乏效率，想要舒缓压力、提高学习效率，中医师提供了一个按摩健脑的小偏方。
2008年03月18日 9:21 PM 在此提供一些《洛杉矶时报》所推荐的学术性的免费网站，帮助你学习。你可将这些网站剪贴在便于查阅的地方，或随身携带；你也可以将它们存成你的最爱。首先介绍全科适用的网站，后继以各科分类陈列。
2008年03月16日 5:13 PM 学习时首先要理解学习的主题，主要概念与次要概念，找出文章中各个概念的关系，再将概念加以组织，并且和自己所知道的相关知识进行连结。所以在学习的过程中有许多策略可以增加学习的效率，例如：
2008年02月28日 10:10 PM 有些孩子擅长以视觉处理知识；有些孩子喜欢以语文阅读方式吸收知识。每一个孩子都是独特的，因应孩子的个别差异，因材施教，才能让学习更加有效率。
2008年02月23日 6:41 PM 许多家长都为着孩子如何把书读好而伤脑筋，希望孩子在重重的课业压力下增加学习效率，愉快地读书。因此了解孩子的认知学习风格，让孩子适性的学习，并且引导孩子学习各种有效的学习方法，就变成家长辅导孩子学习的重要课题。
2008年02月16日 10:50 PM 文章是作者创作生命的一部分，也展现了作者内心的真实状态。因为生命的经历、生活的经验塑造了作者的心灵，作者也将这些心灵感受透过思考和语言转化成为作品，有时对于同一个主题，会因心灵感受的不同而赋予不同的的意义。
2008年01月19日 10:38 AM 大意摘要是有效阅读的重要一环，要能精确流畅摘写出大意，即表示幼儿能理解文章，掌握文章主要概念。研究发现有效率的越读者可以区分出文章的重要情节，以文章的结构性与主题性摘取大意，也就是说他们会以文章结构的旧经验预测即将阅读的文章。缺乏效率的阅读者则无法依文章结构重点来摘取大意。
2008年01月01日 5:05 PM 在我的研究当中，我注意到一个很普遍的问题，那就是学生惯于将学校的功课、作业、考试视为一座高山：它们有如数量多到不行、有如排山倒海般而来、令人气馁到了极点的苦差事，困难到不知该从何着手。
2007年12月09日 6:11 PM “无限可能的线上学习”介绍网路世界对于探索学习者所带来的无限可能性；而在规范式学习中，介绍两个跨国线上学习平台的创新应用服务模式。一个是针对K-12数学教学平台，另一个则是华语文跨国教学平台。
2007年11月15日 7:20 PM 幼儿在阅读时常常无法掌握全篇文章的内容，因此发生见树不见林，只记得零碎的内容或是断章取义的撷取文章意义的现象。这些现象都突显了幼儿缺乏摘取文章大意的能力，所以教导幼儿文章摘取大意是帮助其阅读理解的重要的策略。
2007年11月12日 12:15 AM 
很多父母都会为孩子的学习问题而烦恼，有的孩子一整天都坐在书桌前面，但成绩却没有进步；有的孩子根本无法在书桌前坐五分钟，像这些孩子该怎么引导他们自己念书，并且有效地学习呢？专家建议，与其寻找全方位的学习策略，还不如依据孩子的个性与体质，为他们量身打造适合的学习法。
2007年10月25日 2:31 AM 由于学校成绩的好坏将影响孩子未来选择的学校，因此不论是父母或孩子都能感受到功课的压力，不过有一点很重要，那就是孩子仍须自己去管理、解决功课上的问题。为了帮孩子解决问题，父母可以先让孩子了解管理功课的方法及原则，然后在旁边鼓励孩子，这样效果更好。
2007年10月04日 7:33 AM 今日头条
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周四（4月25日），美国国会行政当局中国委员会（CECC）两位主席发布联合声明，纪念“四二五请愿事件”，并要求中共停止对法轮功长达25年的迫害。
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