【大紀元2023年06月09日訊】（大紀元英國記者站報導）近日，英國一些知名中學的校長聯名給媒體寫信，表達他們對於人工智能技術對中小學生影響的擔憂。校長們認為，政府在應對人工智能帶來的危險方面行動遲緩。
這些校長在給《泰晤士報》的公開信中提到，人工智能是「非常真實存在的危險」。校長們表示，學校必須要聯合採取行動，以確保人工智能符合學校和學生的利益，而不是符合那些大型科技公司的利益。
這些學校宣布將成立一個團體，為中小學提供應對人工智能的建議，保護學校和學生不受到這種技術的威脅。
風險超過以往
聯名信的主要作者是著名的Epsom College的校長塞爾登（Anthony Seldon）。他表示，人工智能技術可能是印刷機發明以來的最有好處的發明，但是它所帶來的風險「比中小學面對過的任何威脅都嚴重」。
校長們認為，人工智能的風險主要是它對學生的身心健康的影響，以及對教師這個職業的未來構成的風險。
校長們在公開信中說，學校對於人工智能快速變化感到困惑，迫切需要相關的指導，但是他們懷疑大型科技公司是否能夠為了學生、教師和學校的利益而進行自我約束。
英國首相蘇納克在5月參加日本廣島七國峰會期間曾經表示，需要人工智能的「圍欄」。教育大臣則提議或許可以使用人工智能技術減輕教師的負擔，比如幫助批改學生的試卷和制定教學計劃。
校長們對此表示歡迎，但是他們認為人工智能技術發展太迅速，只依靠政府或者議會通過立法來提供實時的建議，這是不可行的，為此他們宣布成立一個跨部門的團體，包括教師、獨立的數碼和人工智能專家，為中小學提供有關人工智能發展的最新介紹以及學校應該如何使用這個技術和避免哪些東西的建議。
塞爾登表示，人工智能給教師和學生帶來的最大的威脅是「幼兒化」。他說，科技會加速學習，釋放一些教學時間，但是「我擔心，年輕的學生會失去跟現實的聯繫，花太多的時間在增強現實和虛擬現實中。隨著學習越來越多的科技，哪些是真實的、哪些是正常的，什麼是對、什麼是錯，他們可能會越來越不能理解」。◇
責任編輯：陳彬
