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【大纪元2月26日讯】我看到新闻晨报一篇报导说，４月２日上海市陕西中学初一学生刘伟在父亲在场的情况下，殴打５３岁的男教师周安，并将周老师拖到屋外，向其腹部和胸部猛踢。据医院检查，周安老师腹部软组织挫伤，肩胛骨有裂痕。另一家报社《北京晨报》12月28日报导讲述了一个班主任老师擅自翻看学生日记和书包，使得该学生不堪精神重压而离校出走。事后，以名誉权受损将老师和学校告上法庭。面对这发生的一切，有人愤怒的质问“师道尊严”那里去了，有人哀叹道，“‘师道尊严’已经落伍了”。有人说“师道尊严”只是用来维护教师的所谓尊严的借口，而且问老师就该统治学生吗？
我在想这几千年的中国文化都讲“师道尊严”，什么是“师道尊严”？
“为人之师，是要讲法说道的。”古时候，做一个老师，就要传授学生弟子做人的心法，静心修身的法则。至圣先师孔子的“弟子规”就详叙了做人的仁，义，理，智，信。好的弟子都是品行高尚的人。“那个时候上学的人，都要讲究打坐，坐着要讲姿式的，拿起笔要讲运气呼吸的，各行各业都讲净心，调息，整个社会都处在这么一种状态。”(注1)。古人都以重德宣德为本。从一些有名的名言家训中，我们也可对中国古文化略见一斑，如“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。”，“居身务期质朴，教子要有义方。”，“修身洁己，不为苟得”。
教人如何做一个仁义道德之士的老师首先就是德高望众，言行高尚的表率。他的威望和传授的道理当然是被敬重的。西周姜太公曾说，“弟子事师，敬同于父，习其道也，学其言语。……一日为师，终身为父。”(注2)。就是讲学生侍奉老师，应当像对侍父亲一样恭敬，要学习老师传授的道理，还要学习老师道德为人，说话的方式。那怕只当了你一天的老师，也要终身作为父亲那样敬重。
回头看今日，有的老师暴虐学生，有的学生和家长殴打侮辱老师。我的心情很沉重。现在的老师教的是数理化，这和道德伦理无法搭边。言传身教的是如何“拼”“搏”和奋“斗”，世俗的烦恼，为功名利禄的奔波使人无法“心净”，学生要想找一个教人静心修身的贤人君子为老师几乎不可能。没有传授心法道德的老师，如何感知师道尊严？
注1：引自《转法轮》
注2：引自《鸣沙石室佚书太公家教》
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