【大纪元7月20日报导】（中央社记者陈至中台北20日电）洪仲丘疑似在军中遭不当管教致死，震惊社会，教育界也声援，希望将检讨和人权精神融入课堂教学中，供学生反思和辩论。
全国教师会日前召开组织会议，会中达成结论，正式发出声明稿，呼吁全国各级学校教职员，一同关注洪仲丘事件，杜绝国军中超越程序、法规的黑文化。
民众发起的公民1985联盟，今天将包围国防部进行“公民教召”，要求还洪仲丘公道，哀悼军中受人权迫害的罹难者，主张由公正第三方介入调查，厘清真相。
许多教育界人士听闻后，也愿意参与“公民教召”。全国教师会政策部主任吴忠泰表示，洪仲丘事件对于教育界特别值得警惕，中小学的体罚、霸凌文化始终难以根除，老师尤其要避免情绪失控，对学生造成身心灵伤害。
吴忠泰建议教师，在课堂上引导学生思考。孙子说“兵者不祥之器”，现代国家维持一定国防武力，由政府赋予军队合法使用武器、约束人生自由的权力，是为了保护整体人民的利益。但不能“本末倒置”，反而成为迫害人民的利器，把刁难当磨练，把整人当教育，甚至以此为乐，处心积虑整死阿兵哥。
屏东县教育产业工会理事长黄莆田表示，身为教师，绝对不忍自己教过的学生，在军营之中遭受非体制内的对待。以前军队不透明，阿兵哥死亡时有耳闻，但到现在这个时代，还传出类似事件，“实在太可笑，年轻生命的死亡，绝对是国家社会的损失。”
洪仲丘事件的争议，许多人倾向责备洪仲丘太过正直，踩到军队红线，才惨遭不幸。黄莆田认为，事件正好可应用于教学中，让学生讨论“个人责备”与“体制责备”差异，父执辈传承下来的观念和价值观，是否符合现代社会所需？有没有需要检讨和重新省思的地方？
黄莆田说，中学的“综合课程”最适合将洪仲丘事件融入，教师可以开放学生辩论，从各种角度分析思考。尤其霸凌不是军中才有，学校也可能发生，面对类似事件，该如何求助和应对，学生有必要在脑中勾勒出蓝图。
全国家长团体联盟理事长吴福滨表示，站在家长立场，看到102年的今天，军队仍是那么黑暗、充满阶级霸凌，难免感到愤怒和不解。他希望国防部在后续追查中，不要落入窠臼，把事件归咎于少数军士官的逆行，而应追究整体的共犯结构。
吴福滨说，总有人把“合理的要求是训练，不合理的要求是磨练”放在嘴边，这样的思维相当危险，掩盖许多罪行。社会可借此反思，为了人民安全存在的军队，是否该存在迫害人民生命的体制。
