【大纪元10月6日报导】（中央社记者曾盈瑜台北6日电）立法院教育及文化委员会今天初审通过学生辅导法草案，明订国中小及高中每校至少置1名专任辅导教师。并将学生辅导三级体制入法。
初审条文将军事及警察学校纳入学生辅导法规定。未来各级主管机关应指定学生辅导专责单位或专责人员，办理学生辅导工作。高中以下学校主管机关应设置学生辅导咨商中心，提供学生心理评估、支援学校辅导严重适应困难及行为偏差学生。
关于各校专任辅导教师员额编制，行政院草案原本规定，国小24班以上者设1人。但朝野立委都担忧，班级数在24班以下的国小很多，这会造成7成以上小学没辅导老师。
中国国民党籍立法委员杨玉欣说，花莲102所国小中，只有4所国小班级数达24班。民主进步党籍立委郑丽君则说，许多偏乡学校学生面临隔代教养等问题，更需要专责辅导教师协助。
委员会最后通过初审条文规定，国小24班以下者置1人、25班以上每24班置1人；国中15班以下者置1人，16班以上每15班置1人；高中12班以下者置1人，13班以上每12班置1人。确保三级学校都至少有1名专任辅导老师。
初审条文规定，学校应视学生身心状况及需求，从初级到三级预防工作，提供发展性、介入性或处遇性三级辅导。发展性辅导为初级预防工作，须以全校或班级学生为对象，拟订学校辅导工作计划；介入性辅导为次级预防工作，针对经发展性辅导仍无法有效满足需求等为对象。
处遇性辅导是三级预防工作，经前两种辅导仍无法有效协助，或严重适应困难、行为偏差，或有重大违规行为等学生，经审慎评估须转介到其他专业机构接受各类专业服务者。
因应少子化趋势，学校班级数可能减少。初审条文规定，有关专任辅导教师及专任专业辅导人员配置规定，从中华民国106年8月1日起逐年增加，并自106年起，由中央主管机关每5年进行检讨。
