【大纪元10月8日报导】（中央社记者曾盈瑜台北8日电）抢救国文教育联盟今天说，现在很多学生错别字都搞不清楚，教育部竟还要减少国文学分。要求用弹性学习节数把国文节数补回。
教育部5日审议十二年国教课纲总纲草案，高中国、英、数必修学分从现行的24、24、16，调整为20、18、12学分，但要求国英数分别修习4、6、4选修学分，部定必修加选修后的总学分，仍和现行规定相同。
抢救国文教育联盟上午到立法院举行记者会。联盟秘书长李素贞说，联盟希望国小国语课每周10节、国中每周8节、高中每周6节。他们不要求占用其他课程时间，只希望用弹性学习节数补足应该有的授课时数。
李素贞表示，现在很多学生对于错别字如“烦恼”、“烦脑”都分不清楚；也无法正确解读文句意思，例如“无时无刻不读书”、“无时无刻读书”哪个才是“一直念书”的意思？国文教育不足，将影响学生思辨能力，容易积非成是。教育部难道永远只做“补救教学”，不从根本把事情做好吗？
作家张晓风出席记者会表示，总统马英九和教育部长吴思华共同成为砍国文时数的刽子手，把国文时数砍成这样真是“很奇怪的思维”。应该有人去控告教育部“图利补习班”，教改反而让补习教育的需求大增。
东吴大学物理系教授刘源俊说，教育部只重“教改”不重“教育”。所谓的多元教育政策其实是“杂教而不育”，不好好重视基本素养如德育、体育等。他虽然是物理教授，但他认为国文若学不好，别的科目一定也学不好。
台大数学系教授林长寿表示，教育部应该进行更多实质研究，证明国文时数减少不会对学生思维能力有太大影响，再来减少时数。或者至少应该要有配套措施预防情况恶化，否则国语文能力低落，将造成思维能力弱化。
