【大纪元2017年02月01日讯】校犬猫专题 台北市士林高商有一只训练有素的校犬“B咖”，它严守铁的纪律，包括不乱吠叫、不主动跟学生玩、不进教室等“三不”，只在指定区域活动，还会赶走流浪狗，堪称士商门神。
士林高商养校狗已有10几年的历史，因经验丰富，台北市教育局日前推动生命教育，也由士林高商担任示范学校，并举办针对教师的校犬研习营。
负责训练照养犬只的士商教师董华明表示，学校内有校犬，多少有些家长会有疑虑，担心环境卫生或是安全等问题，但其实只要好好教狗，让校犬守规矩，并教导学生正确的互动方式，经过他说明，家长都可以接受。
董华明说，像现在士商的校犬“B咖”，是104年底收养的流浪狗，目前3岁多，是白底黑色斑点的公犬，每隔1到2周洗澡，定期投药、打预防针。它在校内有固定的活动范围，绝不会进教室区域，若没有经过允许，也不会进入操场，以免打扰到教学。
董华明也教导“B咖”与学生的相处方式，例如学生若没有低身下来与它互动，“B咖”不会主动去靠近学生讨摸讨抱，以免吓到怕狗的学生；但若学生做出弯身要跟它玩的动作，“B咖”则会很开心的与学生玩耍。
董华明表示，学校养校犬好处多多，可以能营造友善动物的学习环境，他还曾有学生因“B咖”找到人生目标。这名学生因为很喜欢“B咖”，会主动来帮忙照顾、洗澡，甚至进一步希望将来能成为宠物美容师，因此决定毕业后去学习相关课程。
另外，董华明说，养校狗最大的好处，是因为狗有领地性，有“B咖”在，流浪狗就不敢进来校园，有稳定的犬只在校内，等于避免有攻击性的犬只造成安全问题。
不过他也指出，养校犬需要有一位教师主责照顾与训练，像他就是全年无休都会到校照顾“B咖”，校内另有几只中途的流浪狗，也是他在照顾。若学校没有热心的爱狗人士，的确学校会对认养校犬缺乏诱因。
董华明说，他认为若要推广学校认养校犬，应建立一个“区域联盟”制度，例如在台北市东、南、西、北区各选定一所校犬中心学校，可以一起联合采购饲料、分享教养心得，或是当照顾教师需放假时，协助照料犬只等。（转自中央社）
