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国际学生能力评量 台数学素养排名第三

由经济合作暨发展组织(OECD)主办的“国际学生能力评量计划(PISA)”5日公布调查结果,PISA 2022我国学生数学素养平均分数为547分,在81个参加国及经济体中排名第三。(林紫馨/大纪元)
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【大纪元2023年12月05日讯】(大纪元记者林紫馨台湾台北报导)由经济合作暨发展组织(OECD)主办的“国际学生能力评量计划(PISA)”5日公布调查结果,本次台湾学生的数学平均分数为547分,排名第三名(2018排名第五)、阅读排名第五(2018排名第17)、科学排名第四(2018排名第10),皆为PISA评量数位化(PISA 2015)以来最佳表现。

经济合作发展组织自2000年起每三年举办国际学生能力评量,本计划旨在评估全球15岁学生在阅读、数学、科学等三个领域的基本素养。每次调查以一项素养为主,另两项素养为辅,PISA 2022主测领域为数学。

运作20多年来,PISA是最具影响力的国际学生学习评价项目之一,并成为各国制订、调整教育政策的重要参考依据。台湾自2006年首次参加,本次是第六次参与,原定2021年正式施测,受疫情影响而延后一年执行,全球共有81个国家约69万名学生参与。

担任计划主持人的台师大终生荣誉国家讲座教授蔡今中表示,台湾学生的数学素养平均达547分、阅读素养平均515分、科学素养平均537分,较2018年分别进步16、12、21分。PISA 2022 OECD国家的平均分数分别为数学472分、阅读476分、科学485分。与PISA 2018相比,OECD国家平均分数分别下降了17、11和4分,皆为历年来最低表现,显见疫情对全球教育体系造成极大冲击。

然而,参与PISA 2022的81个国家/经济体中,仅台湾、日本、韩国、立陶宛并列具备韧性的教育体系。这四国在学生数学素养、数学教育机会均等程度、幸福感三向度的表现,皆与OECD平均值相当或更高,且2018~2022年之间的表现呈现持平或进步趋势。

PISA 2022的阅读及科学虽非主要评量领域,但我国学生在PISA 2022阅读素养平均515分,科学素养平均537分,皆显着高于OECD平均表现476分及485分,与2018年(阅读平均503分、科学平均516分)相比提升了12分与21分。

蔡今中总结,相较PISA 2015、2018,台湾学生在PISA 2022的平均表现,数学、阅读、科学素养皆有显着进步,科学素养更是自2006年以来最佳分数,而OECD国家平均则是历年来新低,相较其他国家/经济体,台湾受疫情冲击较小。

由于PISA 2022数学题型的情境复杂度提升,要求学生运用数位工具进行操作、探索、实验并组织前述资讯以形成答案,台湾学生的学习环境中接触这类题目的机会较少。蔡今中建议,未来可透过提供更多机会接触抽象概念、符号、估算不确定性资料;鼓励使用数位工具进行探索与实验;融入生活情境问题解决、鼓励学生批判思考及培养数学沟通能力等三种方式,强化台湾学生的数学探究与实作能力。◇

责任编辑:陈玟绮

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