【大纪元2023年07月19日讯】（大纪元记者林紫馨台湾台北报导）由全国教师工会总联合会于公共政策网路参与平台发起的“检讨双语政策、回归教育正轨”政策倡议，2个月内附议人数破万。台全教总18日召开记者会指出，接获教师陈情，双语政策已影响教学品质，呼吁立刻终止；对此，教育部表示，双语教学并非强迫推动，将持续搜集意见。
嘉义县和睦国小自然科教师陈佩莹具有16年的教学资历，她指出自然科学教学必须以学生为主体，三、四年级着重观察与体验，五、六年级则是要进行阅读、高层次思考，及探究与交流；但双语教学影片只能流于灌输科学知识，学生会为了熟悉句型，牺牲掉教学最重要的教学内容。
宜兰县公正国小音乐教师郑祺怡则向全教总陈情，不断遭到教育部双语教学实施计划主持人刁难，计划主持人独尊英语，并认为英语至上而践踏学科本位和专业，背离“学科为主”的双语授课精神，但因计划主持人手握资源与生杀大权，让许多加入计划的学校敢怒不敢言。
全国教师工会总联合会理事长侯俊良表示，错误的双语政策对台湾未来影响深远，双语教学严重伤害教学品质，应立刻终止错误的双语政策。盼教育部深入了解教学现场的惨况，从源头彻底检讨，绝不能因双语教学政策牺牲教育品质。
对于双语政策的推动，教育部长潘文忠表示，教育部一直都定调在准备好的学校来逐步推广，其中包含师资，以及学校进行的相关课程，并不是用强迫式、要大家齐步走的模式推动，因为语言的推动跟发展，确实需要师资做基础，才能使学校稳健向前。
潘文忠说，有部分县市过去在推动的过程当中，可能对于教师甄选有操之过急的现象，或是当时在试办过程中，起初是以艺文、健体、综合、科技等生活化的领域来推动，但是可能有些课程跨到其他的领域，这也引起一些教学现场有比较多的疑义。对此，教育部会在相关的会议过程或是以公文提醒县市，在执行面应该更加留意。
潘文忠表示，教育部也会持续搜集意见，对于已经申请相关计划的学校，在执行双语教学方面教育部也会透过参访、访视的过程，搜集学校在执行过程中的状况，作为政策滚动调整的依据。◇
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