【大纪元8月29日讯】知识本来是很真实的东西，一是一，二是二，来不得半点虚假，可为什么要说是“假知识”呢？“假知识”这是我给起的一个名字，用来定义中国日益泛滥的虚假知识现象。“假知识”有这么几个含义：
一是指假文凭。一个单位的老总言谈粗俗，一看学历却是在读研究生，了解底细后才知道他的文凭不过是花了点钱，上了个大学，连课都没上几天，弄了个研究生毕业证。另一个单位的老总也出言粗俗，却是正宗的名牌大学毕业生。原来，这些年来由于社会的磨炼，他已经忘记了自己是个大学生了。还有各单位每年的评职称、招聘考试等等，一些50多岁的人就为了那个职称，起早贪黑地背外语词儿，一边骂着，他妈地折腾人，一边“goodbye”地背着，好不容易通过职称考试，还没过几天就忘了个精光，对工作仍旧一无益处，聪明些的就从电线杆上抄来电话号码，再出200多元买来个本科文凭，反正谁也不当真，大家都是心知肚明的。
二是指假分数。这也是目前颇为流行的做法。比如最近报道的一则新闻：高考分数可以买卖，既有买方市场，也有卖方市场，这就形成了一个供求链条。如果你没有把握考上大学，又十分向往上大学，没关系，只要你有钱就买分数上大学，圆你大学梦。山东菏泽提供了这样一个怪异的样本。李小云（化名）16岁那年，没有考上高中。她父母并不想让她过早进入社会，于是托亲戚朋友找门路，先在当地的公安部门更改户口，把年龄提高到18岁，办了身份证。她的父母为她买了高考分数，办了个大专院校，让她去读大专，整个关系档案都是父母一个招生办的朋友一手办理的。这样她从一个初中生直接读大专了。如今，李小云以“大专生”的学历在一家大型国有企业工作。提到买卖高考分数的事，山东菏泽和单县的当地人并不讳言。“我孩子两年前的高考分数只考了400多分，我就找到曹县的一位老师，花了四万元，给他办了济南一个二类的大学。现在，孩子学习生活都很好。”7月12日，从荷泽市开往曹县的长途大巴上，车主张师傅告诉《民主与法制时报》记者，表情中，不乏骄傲。张师傅觉得，买卖分数没有什么值得大惊小怪的，有需求就有供给，很正常。有钱就能买个好的大学上，就能给孩子创造个好学习条件，而将来就业和前途也就不渺茫了（见《民主与法制时报》）。
第三就是花钱上学。那些莘莘学子因为差那么几分，得不到深造，他们家里却非常有钱，望子成龙的父母把他们送到各个大学里继续学习，这当然需要大把大把的钱。于是社会上就形成了这么一个团体，他们来往于学校和家长之间，做起了中介人，专吃学生的钱。现在的大学是有明码标价的，像那些高等学府比如清华、北大等一流大学，一般在100万元，而一般的一本也在数万元到数十万元不等。我就曾听过一位朋友说过，有一个小伙子前年就给人办上学的事，生意还很红火呢，一下子挣了40多万元呢。
知识本来是个很真实的东西，受什么样的教育，就有什么样的文化知识，难道这些学生真的学到了文化知识？他们本来就没有相应的文化基础，可如今竟然怀揣着各种文凭，难道就不害怕露出了真相吗？工作后，没有金刚钻，却揽起了瓷器活，就不害怕出丑吗？
你这真是杞人忧天，太过多虑了。首先，中国社会只注重表面，不注重实质。表现在知识上，只要你有文凭，它才不管你的实际能力如何呢。中国的许多工作单位，是门难进，因为一道“文凭”的硬标准，把你狠狠地拒诸门外，哪怕你有华罗庚的算才、钱学森的科学之才、曹雪芹的文才、还是爱因斯坦的天才，只要没有那张纸儿，照样六亲不认，连单位的门都进不去的。而当你一旦进了这道门儿，那就是水涨船高，吊儿郎当的就把活干了，而且年月一久，资格一老，照样人模狗样地混得非常好。这时谁还会计较你的文凭是买来的呢？而那些含辛茹苦的高材生，常常却因为进不了一个好单位，比如去了一家工厂，却倒闭了，比如去了农村，终日和黄土为伴，天长日久，哪里还会有高材生的影子？有时还流落街头，连生活都发愁呢。这笔账谁都会算。这就好比当官，就像李鸿章说的那样，天下最容易的就是做官了，是人都会当官，如果不会当官，那就一无是处了。但关键是如何当上官，这才是最难的。因此为了当官，人们都挤破了脑壳，可一旦做上了官，那阿猫阿狗照样做得好好的，大不了做个混混官，不也财源滚滚吗？
其次，大学教育和实际工作能力不对称。大学所学的知识，据了解在实际能用上的只有不到百分之十。这一方面说明我们大学教育非常落后，另一方面也说明许多学生把大部分时间浪费在不必要的知识上，成了知识垃圾，而许多该学的知识却反而极为贫乏。于是，尽管分数不一样的学生，但高分的未必就比低分的能力强，在社会上也不见得表现就强。在同一个单位，许多时候低分表现得还要比高分的突出，但是现在就那么一张纸却把他拒之门外，这公平吗？
不公平是“假知识”泛滥的主要原因。许多事实证明，哪里有不平等，哪里有不公平，哪里就有走后门、托关系、违法乱纪等现象，比如官场，比如考场，比如计划经济，比如过去中国的计划内和计划外的商品供应，比如中国过去实行的两种价格等等。
再次，俗话说“没有金刚钻，就别揽瓷器活”。可是在中国，因为一张纸儿就把你拒之门外，实际上那些高考落榜的和上榜的学生相比，许多时候并没有显着的差别。尤其在今后的工作上，你很难区分出来的。何况人生茫茫，机会会不断地降临在每一个人身上，现在却一考定终生，这合适吗？
可见，“假知识”泛滥的背后是我们的教育和我们这个社会。中国的教育已经腐朽得五毒俱全，每年戕害着无数的青年学子，残害着无数的父母们。如果真的能一切凭真本事，又怎么会出现“假知识”泛滥成灾呢？
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