【大紀元3月20日訊】(美國之音2010年 3月 19日報導)奧巴馬政府宣佈在全國中小學和大學裡加強推動公民權利法，以保障學生無論種族及性別，都能擁有平等的受教育權利。
美國教育部長阿恩.鄧肯近期宣佈，教育部將在接下來幾個星期發信給上千個學區和大學，敦促他們全面落實公民權利法以促進教育機會均等。鄧肯在教育部一場記者會上說：“公民權利法需要積極的貫徹，不只因為這是國家的法律，更因為統計數據顯示出了教育不平等。”
教育部的計劃包括在全美32個學區和6所大學，針對家長或學生提出有關歧視的申訴展開調查。另一方面，教育部公民權利辦公室也在16號宣佈擴大數據庫的學校樣本數，並且將開始收集2010年的資料，監督學校有無歧視的情況。
奧巴馬政府這項舉措普遍被認為是一大革新。加州大學洛杉磯分校教授奧菲爾德表示，聯邦政府在法律上有責任確保學校和大學遵守公民權利法，但不同政府對此的重視程度不一。他說：“不同政府的態度要麼積極，要麼消極。布什政府很不積極。奧巴馬政府宣佈他們計劃重新啟動落實程序。我們還不清楚這會走向哪裏，但這對實踐公民權利是非常積極的一步。”
*教育機會不平等至今存在*
1954年，最高法院在布朗訴教育局一案中做出了影響深遠的裁決，判定公立學校的種族隔離違反憲法平等保護的原則。不過，不同種族在教育機會上的不平等現象仍然存在。
研究發現，39%的黑人學生和40%的拉美裔學生就讀於種族高度集中的學校，因為這些學校裡90%的學生是非白人。
加州大學洛杉磯分校教授羅傑斯也是研究教育和種族問題的專家。他以加州為例指出，不同種族在教育機會上就已經不平等了。他說：“加州那些以拉美裔學生和非裔美國學生為主的學校，跟那些較少拉美裔學生和非裔美國學生的學校相比，平均來說條件比較差。”
*不同種族學生有學習落差*
奧巴馬總統的上任雖然像征美國跨入了新種族時代，但種族差異並未隨之消失。奧菲爾德指出，白人學生、亞裔學生和黑人學生、拉美裔學生、印第安人學生之間有著學習落差，經過高中4年更是明顯。他說：“依據社會地位和家庭收入也會產生教育程度上很大的差距。這些事情都對學校構成挑戰，因為這些差異在學生來學校前就存在。我們在1980年代之後就沒有太多進展。”
鄧肯指出，在高中階段，白人學生對大學生物課的準備程度大約是黑人學生的6倍，在大學代數課上則是黑人學生4倍多。
教育部的資料顯示，美國每年有將近四分之一的學生未能從學校畢業，在許多城市地區，超過一半的有色人種學生輟學。而美國大約一半的輟學生，以及四分之三的黑人和拉美裔輟學生，都集中發生在全美12%、大約兩千所高中。(http://www.dajiyuan.com)
