【大紀元4月26日訊】（大紀元記者徐亦揚新西蘭奧克蘭編譯報導）如今新西蘭的孩子們所擔心的不再僅僅是他們的家庭作業和來自同輩的壓力，他們同樣為恐怖分子、氣候變化甚至為他們以後孩子的將來而擔憂。近期，奧克蘭大學的研究員菲奧娜‧皮納爾（Fiona Pienaar）與超過170個年齡段在8至12歲的新西蘭孩子進行了訪談，目的是完成她的題為“什麼會令現在的孩子感到緊張以及他們如何應對”的博士論文，因此得出了以上結論。
研究發現，有29種主要的壓力因素導致了孩子的精神緊張。這些壓力因素被分為：學校和家庭類；人際關係類：例如不能夠信任朋友，被排除在某事之外，害怕處罰以及對成人的行為或言論感到困惑；內心問題類：即孩子們對自己的未來以及世上所發生的事情而感到憂慮。
皮納爾將這次的研究結果與她前幾年所進行的研究進行了對比並從中發現孩子們的壓力在過去數年中已經發生了急劇的變化。在20世紀70和80年代，孩子們的壓力來自於家庭問題、朋友間的問題以及來自同齡人的壓力；而90年代則又加入了害怕被欺淩、怕受傷害、來自陌生人的危險、災害以及被不適當地觸摸。
皮納爾表示，現在的孩子對一些較大的全球性問題，比如恐怖分子和全球變暖等問題表示擔憂則正是反映出孩子們對世界上正發生的事情有了進一步的認識。全球變暖和自然災害將會如何影響到自己的生活也是孩子們所擔憂的另外兩個問題，而對全世界的戰爭與衝突的看法則尤其引發了孩子們的興趣。
由於現在的孩子能更多地接觸到媒體，因此這導致了孩子們對緊張的國際問題有了更多的意識。皮納爾表示，孩子們有這些憂慮是令人苦惱的，因此，才會有越來越多的行為問題發生，並且越來越多的兒童被診斷出患有焦慮症以及抑鬱症。
九歲的瓊安娜‧拉克森（Joanna Laxon）似乎是如今新西蘭孩子中的典型，她對於“學校以外的東西”、環境問題以及“在以後的生活中將會發生什麼事”而感到憂慮。這些擔憂對於一個九歲的小女孩來說已經顯得過於沉重，但她有自己應對這些憂慮的策略，比如與父母交談或將這些憂慮全部寫在紙上。
在被問及校外的哪些事情導致她緊張時，瓊安娜回答說，除了那些在學校裡不需要做的事情其它都是。她對環境問題有很多的關注，包括全球變暖問題以及冰島的火山爆發問題。瓊安娜說，環境問題讓她感到緊張是因為這些問題“可以引起麻煩”，她也同樣擔心這些問題在將來是否會影響她和其他人以及污染將會帶來怎樣的潛在危害。
然而積極的一面是，孩子們並沒有消極地承受這些壓力，他們有著非常廣泛的應對策略，比如他們會與父母或家裡的寵物進行交談或者鑽進他們臥室的櫥櫃裡。
皮納爾在調查中發現，交談是個最普遍的應對策略。她說：“就像諺語說的那樣“兩人分擔，問題減半”。當孩子們找到一個人並把他們的壓力告訴對方時，他們會有放鬆感。”對於孩子們所選擇的交談物件則是由孩子們對此人的信任度以及和他（她）之間關係的時間長短所決定，調查發現有87%的孩子更喜歡和自己的母親進行交流。和家庭成員交流是個普遍性的選擇，有1/3的孩子選擇和死去的親人交談，而24%的孩子則選擇和死去的寵物交談。
孩子們說他們和死者進行交談時因為他們曾經和死者有過密切的關係，因此當自己在需要的時候仍然能感覺和他們有所聯繫。孩子們也同樣以觀看電視、聽音樂或和夥伴玩耍來釋放壓力。
皮納爾表示，絕大多數的孩子在自己感到壓力時都能夠思考自己能通過做些什麼來緩解壓力。對孩子們來說，緩解壓力的最重要的地方是臥室。有61%的孩子通過找到一個私人的地方並自己支配時間來緩解壓力，有孩子說他們會鑽進自己臥室的櫥櫃裡。
研究列出了孩子們處理壓力的方法和所占比率，它們是：和母親交談占87%；找點事做占74%；自言自語占71%；告訴朋友占68%；獨自呆在一個私人的地方站66%；和父親交談占 62%；和寵物交談占61%；玩電腦或看電視占59%。
