【大紀元2023年10月20日訊】（大紀元記者廖素貞雲林報導）「利益台灣閱報計畫」教學研習，9月20日在元長國小舉行，雲林縣教學第一線教師共同參與研習。研習主辦單位社團法人新三才文化協會，邀請《大紀元時報》專欄主筆吳雁門、雲林縣正心中學向新榕老師、建國國中黃瓊慧老師，分享在班上運用《大紀元時報》進行讀報教學的實務經驗，希望將美好的經驗，一棒接一棒的傳遞下去，讓更多孩子不僅透過閱讀報紙養成自主學習的習慣，還能深入解讀報紙多元的內容，啟發思考力。
建構生生不息的閱讀生態村勢在必行
社團法人新三才文化協會讀報教育執行長陳瑩聰提到，「學校扮演著溝通各方力量的橋梁任務，感謝元長國小王曉萍校長大力支持，提供很好的研習場地，協助鏈結個人、學校、社區的閱讀素養，一旦完整的閱讀村建構完成，一個生生不息的閱讀生態環境，會幫助整個社會往更好的方向邁進。這的確是必須結合眾人之力，我個人覺得，推動利益台灣閱報計畫已經勢在必行了。」
好媒體給孩子更好的生活素養
退休校長陳瑩聰擔任校園閱報計畫專案窗口，他提到：「為什麼我這麼樂意推廣《大紀元時報》？我覺得《大紀元》找到敬天重德的價值觀，而媒體對整個社會起到非常關鍵的影響，《大紀元時報》在閱報教育的推動上，真的是很用心、很努力。利益台灣閱報計畫，提供優質的報紙，做為班級的閱讀文本之一，可以讓孩子擁有國際觀，走在時代的先趨。在網路紛亂的情況下，希望能夠透過最簡便的閱報方式，幫助孩子有更好的媒體素養，更透過深入的、完整的閱讀，建立正確的價值認知，這是打開視野、涵養生活能力的基礎工程，也是重要的教育投資。」
推動傳統閱讀如礫地栽花、瘠土撒麥 靠的是功夫
研習主講者吳雁門，現任諮商與輔導「網路平臺-仁為心理」聯合執行長，他提到，「現代人無時無刻看手機，不只網路成癮，腦也崩壞。如果吸收黑色物質太多，不想的時候，黑色物質已經大面積的累積在腦袋裡；當你在想的時候，就會像惡龍解鎖，惡龍的信息會越來越多。我認為大腦應該是搜尋正向且對人有益的信息，進入《大紀元》擔任副刊主筆，更深刻體會到《大紀元》不只乾淨，還很純淨，逆流而上、回推傳統閱讀進入校園十幾年來，許多老師與同學都體驗過《大紀元》的文字正向，回歸傳統。」如何讓孩子對文字還有夢想！他提出了幾個重要的觀點：
•只要孩子在學生時代建立正確的態度，找到自己喜愛的興趣，就會有所成就。
•找到有質感、有深度的報紙，建立傳統閱讀習慣，礫地栽花，瘠土撒麥，不難。
•下功夫，就能耕耘滿園爛漫的想望！每天10分鐘、累積10年之後，對某一『主體』『文體』的閱讀，會有一定成就！對孩子身心也會有各種受益。
讀報真的超棒 對大腦有正面影響
國文老師向新榕分享，「閱讀對大腦有正面影響，腦部越受到外界刺激，神經越能加強連結，判斷力也將提升。我是大概兩年前，開始在班上使用《大紀元時報》，因為圖書館提供一個資訊，說可以申請《大紀元時報》，我那時候想法就是『哇！可以推讀報，超棒的！』很多孩子拿到《大紀元時報》之後，可能是第一次接觸到報紙。李家同博士曾提到『閱讀應該是不受任何的限制，是隨興自在的看自己想看的書。小朋友的閱讀不夠，國文和作文就不好，連帶的數學也一定不好，因為抓不到文章的主旨，也看不懂題目。普通常識不可能都來自於課本，一定要大量的閱讀才有助於提升能力。』畢竟考試潮流已逐漸改變，不再是填鴨對錯式的題目，考題就是考整合推論的能力，當考題改變、甚至沒有範圍時，最重要的就是閱讀數量啊！受到手機網路普及的影響，閱讀率持續降低，讀報人口更是越來越少，這樣的現象持續下去，國家競爭力也會下滑，真是太令人擔心了。」
用熱情帶讀報 打好孩子的閱讀基礎
歷史老師黃瓊慧分享帶讀報的熱情，「看著孩子投入閱讀，就覺得好幸福。可是隨著時光流逝，發現孩子對於閱讀這件事，熱力逐漸在減，慢慢的自己就認識到，孩子沒有耐心讀完一整本嘛！所以就想到了報紙。我們學校數學老師也說『如果算式列了之後，孩子會算，可是如果應用題給他，他的算式會列錯，因為他沒有看完題目。』可見閱讀能力真的是很重要，幾乎是所有科目的基礎。」她建議，可以在教室裡布置一面智慧牆，孩子可以在不經意間，掃地啊、下課啊、走過去啊就去閱讀一下，每天都換不同的報紙內容文章。她也分享，帶讀報是給自己的期許，也是給家長的承諾，「我告訴家長說，給我三年的時間，所以我帶他們讀報三年。從孩子在聯絡簿的心得，可以看出符號的運用跟表達、溝通、觀點、更豐富更成熟了。」
聽完第一線教學老師精采的實務經驗，參與研習的老師也表達了參與研習的感受，「講師展現推動讀報教育的熱忱，分享班級推動的實務經驗，對聽者具有啓發性。」「更進一步的認識《大紀元時報》的內涵。」「覺得願意推讀報教育的老師真的令人敬佩。」「有機會還會讓學校更多老師知道讀報的好處。」
分享過程中，向新榕老師也特別行動呼籲: 「讀報對於素養提升，甚至測驗都有很大的幫助，應該趕快支持老師推動讀報教育。」
陳瑩聰提到，將持續引進企業資源，共同努力推動校園閱報，他特別感謝包括獅子會、扶輪社、同濟會許多菁英，以及社會賢達都共同支持扎根教育的理念。也提出，只要願意推動班級閱報的老師，申請即可贈閱《大紀元時報》進入班級，成為老師的教學幫手。歡迎身負教學使命的師長能加入「利益台灣閱報計畫」教育研習的社群，成為幫助孩子培養終身學習的動力推手。
•申請資訊•
只要願意推動班級閱報的老師，申請即可贈閱《大紀元時報》進入班級，成為老師的教學幫手。歡迎身負教學使命的師長能加入「利益台灣閱報計畫」教育研習的社群，成為幫助孩子培養終身學習的動力推手。
點擊連結登記112學年度學校及班級讀報需求 https://reurl.cc/WGX4VD
更多連結：
利益台灣閱報計畫 研習(二)-讀報的好處
利益台灣閱報計畫 研習(三)-如何進行讀報
利益台灣閱報計畫 研習(四)-讀報後孩子的改變
利益台灣閱報計畫 研習(五)-《大紀元》是老師的幫手
責任編輯：李妍熙
