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伴讀狗狗 學童快樂學習
【大紀元11月29日訊】(自由時報編譯陳泓達／特譯)在美國馬里蘭州蓋瑟士堡的華盛頓格羅夫小學，某日一隻愛爾蘭雪達犬「羅斯」正陪著幾個學童上閱讀加強班。在約莫三十分鐘的時間裡，每個學童都對著羅斯或另外一隻黃金獵犬「塔克」朗讀課文，教室裡沒有老師或其他同學，由羅斯和塔克的訓練員引導課程進行。
不可思議嗎？校方的確這麼認為。可是，學童似乎由此獲得啟發。
羅斯（牠的全名是「羅希尼」 )訓練員穆戈女士表示，學童們喜歡狗狗那種不帶偏見的個性。當孩子們唸錯時，狗狗不會糾正他們，也不會嘲笑他們。「牠只是傾聽，每個字都愛聽。」
這類稱為「閱讀教育輔助犬」（READ )的教育團隊，正重新定義狗狗的伴讀角色，影響遍及全美國。這種治療犬和牠們的訓練員在校園裡受到普遍歡迎，因為他們可以幫助學童克服對犯錯的恐懼。
多年來，狗除了是人類最忠實的朋友，導盲、偵測爆裂物和撫慰病患等不同功能也被一一創造出來。
現在，狗狗又多了一項頭銜：耐心傾聽的伴讀。
華盛頓格羅夫小學校長布雷克表示，基於校方提高閱讀成績的需要，學童們必須改善發音、了解字義。因此，部份學童首先必須學習放鬆，將閱讀當成一種樂趣，而孩子們不會質疑狗狗是否真的在聽。
當柯克女士在馬里蘭州切威．切思小學進行READ課程時，一些學童問她的狗狗史考特有沒有什麼問題。一名學童帶了四本書來上課，要史考特選一本讓他們讀。柯克就以史考特選的書作為教材。
READ計畫是由位於猶他州鹽湖城的非營利機構「Intermountain Therapy Animals」（ＩＴＡ )所創設。據ＩＴＡ統計，2004年初，這類伴讀團隊還不到一百組。但現在，活躍於各級學校、圖書館和其他公共機構的伴讀團隊已超過七百五十組，遍及全美四十五州。
不過，ＩＴＡ執行長克洛茨女士坦承，並不是所有人都能接受狗狗伴讀，有些人會以衛生、安全或懷疑伴讀成效等方式抵制狗狗進入校園。但她也強調，ＩＴＡ並不強求所有人接受這種新式教育輔助工具，他們現在的派遣量已經滿檔，可說是供不應求。（取材自美聯社 )
責任編輯：尚文婧