【大紀元6月5日訊】每年到這個時候，高考就成了媒體、社會輿論普遍關注的焦點，今年也不例外。高考依然牽動著千百萬學子和千家萬戶的心。教育部《關於做好2005年普通高等學校招生工作的通知》重申「具有報名資格、報考高等學校的所有考生，須在其戶口所在地報名」，指向近年來愈演愈烈的「高考移民」現象。
前些天，《中國青年報》詳細報導了天津高中近年來到河北、山東、河南等地招收外地生源，一個外地學生在天津三年高中的費用（學費加上生活費）將近十萬元。許多其他媒體也都報導了海南省教育廳撤銷340名省外「移民」考生的考試資格事件，一時間議論紛紛。
從「高考移民」現象，我們可以清晰地看到高考的異化程度。高考幾乎成了國人的一個心結，仿佛一登龍門，身價百倍。把今天的高考等同於昔日的科舉考試，誤以為這就是一條通往升官發財的康莊大道，是改變命運的捷徑。這是一種何其不正常的心態。實際上高考只是一種考試形式，是手段，而不是目的。教育不是為高考而存在的，相反，高考要服務於教育的目的。包括普通高中教育在內的基礎教育的目標到底是什麼？毫無疑問，高考就是通過考試的途徑為高等院校選拔合乎這些要求的優秀學生，在這一目標之外，高考不應該還有其他的目標。
愛因斯坦說過，「教育應當使所提供的東西讓學生作為一種寶貴的禮物來領受，而不是作為一種艱苦的任務要他去負擔。」然而，不少普通高中為了應付高考，自覺、不自覺地放棄了教育的本來目的，把高中教育變成了「高考教育」，將高考成績作為衡量一個學生是否優秀的唯一指標，似乎整個高中教育就是為了這麼一次考試服務的，將學生淹沒在題山卷海裏面，一天到晚就是做習題、做模擬試卷。正是因為高中教育存在的認識誤區，「高考移民」現象才會成為一個社會熱點。
如何使世人把高考看作是一次普通的考試，只是社會選擇機制當中的一種方式，需要輿論的引導，也需要高考制度本身的改革。如果把高考只看作是衡量學生素質的指標之一，而不是唯一的指標，不把高考絕對化、神聖化，從而回到高中教育本應擔負的目標上來，那樣的話，「高考移民」就會逐步失去市場。
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