【大紀元4月7日訊】（大紀元記者童昕綜合報導）《紐約時報》雜誌（New York Times Magazine）4月首刊上,史無前例地用長達15頁的篇幅，以封面故事「新教育」為題報導了哈佛大學的出色中國學生湯玫捷。她於2004年以超出普通學生一大截的綜合素質和能力獲得哈佛大學的青睞，被稱為「學生領袖型的人才」，是哈佛大學當年在亞洲提前錄取的僅有的兩名學生之一，後來又獲得了2005年度全美「傑斐遜總統學者」獎。《紐約時報》雜誌作者ANN HULBERT歷時一年，全程跟蹤採訪了她並對她所受到的家庭教育與成長歷程作了深入的分析與探討。
自由發展的空間
湯玫捷在接受記者採訪時提到她的父母，說他們是非常典型的中國父母，十分注重孩子的教育與培養。
湯玫捷的父母除了要求她努力，要有謙虛的品質與家庭責任感以外，還比較注重給予孩子一個自由的發展空間。
「湯玫捷的成功，不是力爭成為全班第一，也不是成為按部就班的模範。」「雖然她在多個領域有卓越的表現，但就考試總分排名，在競爭異常激烈的復旦附中，也常不到前10%。」然而，「一路走來，湯玫捷一直以不同尋常的方式，在課堂之餘施展自己的才能，贏得更多的掌聲。」HULBERT評價道，「她拓寬了人們對成功的傳統定義。」
在湯玫捷小學的時候，曾幸運地作為最早一批因為在課外活動和社區工作中表現出色的學生，而得到嘉獎。並在學校和上海電視台的安排之下，九歲的湯玫捷和其他幾個優秀的三年級學生一起參與製作了每週一期的兒童新聞節目。這個工作意味著她可以不上課而把時間花在製作這個節目上。但最終卻變成她一人擔綱製作節目，一做就是三年。原因很簡單：她的「小同事」 的家長擔心孩子的學業與考試，硬是讓他們離開了。
放下優劣觀念
湯玫捷對於優劣的觀念也有與眾不同的思考，她在90年代末升入中學時，恰是上海當時為了更大的公平性而將接收最好學生和擁有最多資金的「重點中學」被取締之時，當時湯玫捷被分到一個普普通通的學校，這時，她的父母開始為她擔心。不過，湯玫捷說，因為是非頂尖學校所以學校的氣氛不是十分緊張，因此人可以有一些思考的空間，在這期間，13歲的湯玫捷作為記者，在她創辦好國內最早的青少年網站之後，她又被邀請作為總策劃進入了東方少年一個政府授權，為青少年提供大量信息和服務的網站工作。
領袖才能來自於配合
據中國家庭教育網報導，讓湯玫捷具有領袖才能，是源於一件小事，父親湯乃林喜歡球類運動，經常帶她去看各種比賽。
有一次，他帶小玫捷去看羽毛球雙打比賽。當時對抗的兩組人，一組是兩個冠軍球員，另一組的兩名成員都名不見經傳。
在賽前，湯乃林問女兒哪一組，玫捷想當然的認為一定是冠軍隊，可是湯乃林跟女兒打賭說一定是另一隊贏。
比賽進行得非常激烈，開始的時候，冠軍組一路領先，可是，慢慢的，他們的配合出現了問題，經常失誤，被另一組反超了分數，最終弱隊贏得了比賽。
湯乃林問她，是否知道冠軍組為什麼會輸？小玫捷說，他們配合得不好。湯乃林告訴她，這就是合作的重要性。強強聯合，並不一定是取得勝利的關鍵，弱弱聯合，只要配合默契，就會發揮出強大能量。
小玫捷把這句話記在了心裡，在班裡，她和每個同學都是好朋友，相處得很愉快。她的學習成績好，是班幹部，但她時刻提醒自己：一個球隊裡，有一兩個球星，但如果不會合作，那麼它還不如一個差隊。
文章認為，對整體配合與合作的認識，是她日後具有「領袖才能」的基石。(http://www.dajiyuan.com)
