【大纪元2012年04月13日讯】(大纪元记者高云林多伦多综合报导)iPad的普及已深入小学生生活，不少小学干脆因势利导开始用平板电脑给学生上课。但对于iPad应用于日常的小学教学，家长和社会各界可能存在很多顾虑，认为它可能会导致孩子视力下降、书写能力变差、沉迷于游戏、网络等。支持者和反对者都各有各的道理。
安省的小学课程要求所有三年级学生必须了解城市和农村社区之间的相似性和差异，但如何找出最佳的方式来传授知识则取决于教师。
让一些孩子在iPad上玩《模拟城市》（SimCity）来寓教于乐的做法听起来可能不太寻常。
近来在安省烈治文山市（Richmond Hill）圣三一小学（Holy Trinity School），有一个三年级学生组成小班，利用玩ipad继续他们的社会学学习，他们学习从一片空地上如何建设一个城市。
一些8－9岁的孩子默默的全神贯注于手头上的任务，目不转睛地筹划着自己建造的城市，并试着解决一些遇到的问题，而其他人则兴奋地给邻班的同学展示他们构建的城市。
“我刚刚失去了1，000人，他们为什么要搬走?”、“他们希望有一个垃圾填埋场，他们很快会得到一个”、“什么是居民税（residential tax）？”。
在过去的一年里，学校已尝试在课堂上融入iPad工具教学。到9月份，教师将充分做好准备如何用平板电脑教授全部课程。
在校使用IPAD 孰好孰坏颇有争议
圣三一小学不是唯一允许在课堂上使用平板电脑的学校，下学年将有更多学校使用。安省皮尔区教育局的234所学校近153，000名学生，自9月份将被允许携带自己的智能手机、平板电脑和笔记本电脑去学校上课。
皮尔区教育局通信主管乌兰德（Brian Woodland）说：“教育局一直在为维持技术不懈努力。现在安省政府已长期减少了我们用于技术的拨款，我们必须做些调整。”
有教育活动家担忧昂贵的新设备会令许多学生负担不起。乌兰德表示，使用新技术设备不是强制性的。
乌兰德补充说，教育局投资700万元来帮助所属学校拓展无线技术，并帮助没有条件的学生提供设备。
关于家长们对孩子是否能在使用平板电脑时集中注意力的担忧，乌兰德称，这种新的科技能让学生在所做的事情上更加集中注意力。他说：“现在学生们假装把它们移开，但实际上他们只是偷偷放在桌子下面，眼睛还盯着（屏幕）。最好是放在桌子上，我们都可以看见。”
乌兰德说：“孩子在学校取得成功的最重要因素之一是参与和联系，如果我们能够让他们相互联系，并让他们参与，那么他们将从中学习并且会记住。那么技术就是做到这一点所需的工具。”
在圣三一小学，7年级和8年级学生的家长们已被告知，他们需要在9月份为他们的孩子买ipad和一些应用程序，届时平板电脑将会被永久固定在教室里。其他年级的学生将会轮流使用学校购买的平板电脑和计算机。
学校负责技术集成的得利斯（Vince Delisi）描述家长们对明年的计划的反应时说：“最初有一些担心，一般的技术不论是电脑、ipad等将取代书本，他们（学生们）还能够在纸上写字吗？”
这的确是在必要时使用一种适当的技术，但不是所有的东西都使用技术，也不是每天都用。因此，他们仍然会作为教学工具使用这些技术，他们仍然会建设东西，也会写东西，但是，当他们需要技术时会使用技术。
得利斯说：“它只是补充了他们所做的事情，这得到了家长的认可，他们很高兴技术在激励学生专注于任务方面很有效，最初总是那么有趣，但很快就不那么喜欢玩（技术）了。”
张先生的儿子正在一所公立小学就读，孩子所在学校目前还未使用iPad，但张先生表示，如果要求普遍使用，可能会引起争议，一些不宽裕的家庭会造成经济负担，孩子在学校也许会被歧视。
也有家长担忧，现在iPad功能十分强大，可以安装各种游戏，对学生的诱惑力极大，导致学习成绩下降，在课堂上使用这种工具，谁能保证孩子上课时不玩游戏？
