【大纪元2015年04月23日讯】这是一个发生在20世纪50年代的故事。日本数学教师Toru Kumon（公文 公）先生八岁的儿子考试成绩不尽如意。他的妻子请求他：“你是数学老师，请帮帮孩子。”于是，Kumon先生亲自为孩子编写一整套富有创意的学习辅导资料。结果，孩子在学习上取得了惊人的飞跃。日本的教育环境，竞争颇为激烈，为人父母者对孩子的学业都寄予很高的期望。邻居纷纷要求Kumon先生分享他给儿子“量身”编制的学习资料，帮助提高他们孩子的学习。这份初始的父爱，成为Kumon数学与阅读中心随后诞生的源起。
1958年，第一家Kumon数学与阅读中心向学生敞开大门。Kumon现今已覆盖六大洲48个国家，学生包括从学龄前儿童到就读高中的孩子，人数达到400多万。仅设立在美国的Kumon中心就有1,494家，吸引学生人数近27万。
“授人以鱼，不如授人以渔”
Kumon数学与阅读中心对学生运用独特的教学理念和方法。该中心驻华府顾问Mark Frey先生称之为“有机的学习之道”（organic learning methods）。
身处“象牙塔”，学生往往很容易成为被动学习和应试者。但在Kumon，学生通过数学和阅读学习计划，学会如何学习。他们掌握到的是独立学习的技巧，成为主动学习者，自信也得到增强。
独立学习是学生在未来成功完成更高等教育所必备的一项技能。这也是马州洛城西区Kumon数学与阅读中心主任 – 华裔许华伦（Emily Hsu）博士从她自己多年的求学经历得到的深刻体会。“那时候，没有人会教你如何学习，告诉你应该学什么。你只能靠自己去摸索着学习。这个过程极为艰难。”“但是，你在Kumon可以掌握这些技能，你知道怎么学、要学什么。”
Kumon给学生设计的学习内容不局限于年龄和年级。一个六年级学生，只要水平具备，Kumon可能让他学习高于几个年级的内容，学生就能成功达到设定的目标。学生在这里就像“闯关”一样，他们最终可以达到意想不到的水平。
Mark说，学习并非“速效药”。学生在Kumon得到的不单单是分数，他们会变得真正聪明，学会怎样成为有用的人，将来给世界带来积极的改变。
结缘Kumon
Kumon的独到之处不仅吸引了无数的学生，也征服了他们的家长。许博士就是其中的一位。
与其他家长不同的是，许博士接着做出了一个让人生发生转向的决定。她选择放弃20年的医生职业，成为Kumon的一员。
徐博士出生在台湾，13岁时随同父母移民美国。同许多来自亚洲国家的孩子一样，小Emily在新的国度首先面对的困难就是语言关，她得从幼稚园水平的英语学起。
父母因商务之需来美，安居下来后就忙于经营生意。Emily是个有毅力的孩子，十分勤奋，但内心也常常困惑：父母为什么要来到美国？她想，也许是为给我们创造更好的教育条件和机会。她不愿重蹈双亲每天需要工作十六、七小时的劳碌与艰辛，而是把接受高等教育作为成功人生的敲门砖。
那时，在加州的居所一带，华裔并不多见，学校里的华裔学生更是寥寥无几，Emily倍感孤独。从中学到大学，一切都得自己去学，经过这段磨砺，她掌握了扎实的独立学习能力。她从加州大学戴维斯分校毕业后，继续就读于华盛顿大学医学院，获得医学博士学位。
许博士在偶然的机会认识了Kumon。她意外地看到弟弟的儿子参加了Kumon的学习计划后取得惊人的进步。侄子的变化让她对Kumon极为好奇，也对Kumon设计的学习计划满怀兴趣。她把孩子也送到Kumon，又一次见证了孩子们加入Kumon后的提高，他们是如何享受在Kumon的学习体验。
她深受触动，萌生一念：要为华人社区做些好事，帮助华人的孩子也从Kumon受益。
本地华裔人口占有相当比例，但许博士遗憾地看到，在Kumon的亚裔教师中竟没有华人的面孔。“Kumon所做的也是我想要做到的，我可以利用自己的教育背景来做教育。如果我在本地开设一家Kumon数学与阅读中心，华人学生和家长在这里就不会存在沟通问题，这岂不是会更好地帮到华人社区的孩子？”
奇迹般的蜕变
Kumon的学生来自不同文化背景。亚裔家长特别注重对孩子的教育，也逐渐认识到Kumon对孩子的价值。洛城西区Kumon数学与阅读中心的亚裔（印度裔、华裔和韩裔）学生越来越多。在学生心目中，“Emily就是我们的榜样”。
教育非一日之功，它需要耐心，爱心，更需要时间的反复考验和磨练。这是见证孩子们走向成功的历程，也是老师同样收获成功的幸福历程。
学生在Kumon数学与阅读中心发生奇迹般蜕变的故事信手拈来。
一位印度裔学生在五年级成功完成Kumon的阅读计划，七年级时完成涵盖微积分的数学计划。学生在Kumon可以达到接近大学的阅读水平，读物涵盖莎士比亚的著作。要读懂莎翁的作品并非易事，但这位学生做到了。就在记者采访Kumon的当天早上，Mark收到一位老师的信，她的这位学生同时接到哈佛、耶鲁、布朗等几所大学的录取通知书。
今年15岁的Alik Zalmover仅两个月大时，被诊断患有耳聋。Alik上学后加入聋哑学生特别学习计划，大多时候，他不仅需要用手势语言与人沟通，要听懂他人也很困难。大约两年前，他参加了Kumon的阅读计划，一个新的世界从此向他展开画卷。他顺利完成了学习计划，从最初的仅会理解句子的C级水平，达到了阅读计划的最高水平L级。Alik不仅可以更准确地表达自己，他还自信满满，“我现在可以赏析任何文学作品和故事。”
Alik现在纽约一所中学Briarcliff Middle School就读，是该校“天才学生计划”（Gifted and Talented Program）的成员，他还被约翰霍普金斯大学“天才少年中心”（Center for Talented Youth at John Hopkins University）纳为成员。
马州洛城西区Kumon数学与阅读中心（Kumon Math & Reading Center of Rockville-West）地址：9741 Traville Gateway Dr,. Rockville, MD 20850 （位于Traville Village Shopping Center）
联系电话：240-205-9105
网站：kumon.com/rockville-west
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