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芬兰教育美中不足 手机是祸首?

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【大纪元2017年01月17日讯】(大纪元记者晓悟芬兰报导)据《赫尔辛基日报》报道,虽然芬兰在教育制度上处于世界领先地位,但在PISA自然学科评比中,分数较以前有所下降。美国哥伦比亚大学知名研究员阿博瑞斯(Samuel E Abrams)分析认为,智能手机可能是学习效果下降的原因之一。

哥伦比亚大学的阿博瑞斯是负责研究民族教育的知名人士。他经常访问芬兰,并著有教育政策方面的书籍。

近日,他在赫尔辛基大学的演讲中表示,芬兰比其它北欧国家更注重教育。在国际性的教育水平评比PISA(Programme for International Student Assessment)中,芬兰比瑞典的教育成果出色很多。阿博瑞斯相信,良好的教育事业也成为芬兰民族建设和发展的资源之一。

手机与网络是大问题

然而,芬兰在2015年PISA的自然学科评比中,比2014年的结果降低了14分。阿博瑞斯鼓励说:“总体平均分数493分,芬兰得到了531分。自然学科方面芬兰仍然发挥较好。”

阿博瑞斯谈到,整个欧盟国家的分数都有所下降。芬兰问题表面在于数学计算,但这不是问题的全部。他怀疑,智能手机的普及使用可能是影响成绩的大问题,“如果手机不停地叫,不可能集中精力、静下心来读书和做数学运算。”

阿博瑞斯提议,教师们在上课期间将所有的网络全部关掉。美国著名高校耶鲁大学的法学院就是这样规定并实施的。

他说:“注意力不集中。这也普遍存在于其它国家的高校课堂中。教师教授的是国际水平的高等知识,但学生们在下面讨论的却是社会上的时髦消息或网上购物等,这样得不到好效果。”

工作环境好 教师独立

美国调查员们对芬兰教育成果首肯的原因之一,是芬兰对教师职业价值的尊重。阿博瑞斯的调查结果显示,挪威自然学科教师的工资是芬兰的71%。而挪威的自然学科的PISA结果明显低于芬兰。

阿博瑞斯谈到,挪威教师的教学方法一般是,教师在课堂上讲,学生在下面听。而赫尔辛基学校的课堂则是,教师只是用五分钟展示应该解决的主题,之后学生根据要求自己去解决问题。

阿博瑞斯注意到,芬兰不仅对教师本身的职业尊重,而且也注重教师的工作室环境。教师们普遍拥有舒适的工作环境。而相比之下,美国的教师工作室里只有简单的桌椅。

法国一家杂志认为,芬兰能在PISA评比中成绩比法国好,其中一个原因是法国教师对工作的决定权较低。阿博瑞斯谈到:“芬兰的教师是独立的、被尊敬的职业,他们自己就可以决定应该怎么教、教什么。”

责任编辑: 李实

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2017-01-17 5:24 AM
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