【大纪元11月16日讯】大纪元记者杨少玉圣马刁报导美国大学理事会将于2006年起设立AP中文课程，并于2007年开办AP中文考试。11月12日、13日在圣马刁召开的第四届美西中文学校中文教学研讨会中透露了AP中文革新的上网考试方法，以及完全不同于传统中文学校教学的AP中文教学思维，将对全美华裔子弟影响甚钜。
第四届美西中文学校中文教学研讨会于11月12日、13日在圣马刁举行，包括美西、台湾、大陆报名参加的中文教师约250位。
全美中文学校联合总会珠心算召集人林文雄在研讨会中以大学中文学分预修课程（Advance Placement Chinese，简称AP中文）做专题报告，他表示，AP中文将采取革新的IBT上网考试方法，也就是考生到考试教室时会依准考证得到一个密码，用此密码上网测验，因此考生必须要具备中文打字能力才能应付AP中文考试。
林文雄表示，AP中文考试项目包括“人际”（Interpersonal）、“理解”（Interpretive）、“作文”（Presentational）三部分，其中“人际”的测验可能还会包括播放录音的方式，让考生以语音回答的方式来作答。
在AP中文教学思维上，林文雄表示，校际中文协会CLASS（Chinese Language Association of Secondary Schools）已经根据大学理事会订定的外语教学目标，订出K到12年级的中文学习标准（K To 12 Chinese Learning Standard）。
“过去传统中文学校教学思维是线形的，但AP的观念是环形的，让学习外语对一个人在生活中能真正发挥作用。”林文雄说，AP订出的外语功能目标是像同心圆一般逐渐扩大，再根据功能目标设计教学题材，再根据题材设计教材。例如，第一年让学习者先学习使用外语描述自己的五官，其次能介绍自己的父母兄弟姐妹等家人等切身有关的事物，第二年能学习与自身相关社会的事物，第三年训练表达能力，第四年能以外语进行抽象的思维。
林文雄说，现在中文学校都在等待更多AP中文的讯息来做可能的调整，但是这将是很大的挑战，举例来说，为了教会学生如何称呼自己的家人亲戚，从AP的思维，也许让所有学生一起演出一个角色扮演的短剧可以达到这样的功能目标，他说：“中文教学以前是教书，以后将是教人了。”
美国从1955年起的高中AP外语课程只有西班牙语、德语、法语、拉丁语，维持近50年后，到2003年才通过增加中文、日文、意大利文及俄文。2004年并成立专案小组研议执行，2005年将订出课程大纲，至2006年秋天开始课程，2007年将进行第一次考试。
高中AP学分可在入大学后当做大学前二年该课程的学分，不过林文雄担心，在华裔人口特别多的加州，未来有可能会出现华裔子女大量修高中AP中文，结果造成大一、大二中文课程很少人修，到大三又出现大量修课的畸型现象。
美国大学理事会对外语教学订出5C 的目标，希望使学生能达到“沟通”（Communication）、“文化”（Culture）、“联结工具”（Connection）、“比较”（Comparison，指不同语言间的语法与文化上的比较）、“社区”（Community）的外语学习目标。
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