【大纪元12月11日报导】（中央社记者刘嘉韵台北十一日电）许多家长认为，教育部推动一纲多本政策，造成孩子学习压力更沉重，台北市长当选人郝龙斌选前承诺，将推动单一版本教科书。一纲多本是否是孩子升学压力的主要来源？学者认为，实施单一版本教科书，未必能减轻孩子负担，升学压力其实来自于升学考试。
九年一贯一纲多本实施多年，许多家长埋怨，一纲多本政策让课本简化，但孩子书包却越来越重，以前的学生只要念一本就行，现在的学生一个科目却必须念好几本，也因此造成补习风气日盛。
一纲多本政策真的加深学生升学负担吗？恰好赶上过去统一版本末班车的政治大学毕业生王梅芬有不同看法，她认为，学生的升学压力是家长心态问题，与教科书没有直接关系，如果家长不要求学生读遍所有版本，自然没有买齐所有版本教科书的需要。
王梅芬回忆，以前虽然念的是单一版本教科书，但各科教师总会给许多补充教材，例如国文、历史、地理等文科老师除了上课本之外，还额外给许多“集各家参考书精华而成”的自编讲义，数学、理化等科目教师甚至不上课本，只上讲义或参考书，“其实和现在的一纲多本没什么差别”，升学压力也不见得比现在轻。
世新大学学生叶韦伶则赶上一纲多本的首班列车。叶韦伶说，国中念的是单一版本教科书，到了高中却改成一纲多本，很多同学担心学校使用的版本“不够深入”，或是升学考试题目出自别种版本，因此除了学校指定的教科书，还会买其他版本学习。
升学压力原因复杂，不只是教科书的统一版本或一纲多本政策可以解释。全国家长团体联盟理事长萧慧英认为，就算政策走回头路，改回使用单一版本教科书，学生的升学压力未必减轻。
萧慧英说，尽管社会上有不少人认为回到单一版本教材，可减轻学生负担，事实上，国中基测考题多元，并不会从课本出题，就算使用单一版本，考题也不会从课本出，而知识是活的，不是死的，不是只有单一版本才能让学生学会所有知识，而单一版本可能局限学生的思维。
她认为，在升学考试没有解套的前提下，学生升学压力不会减轻，而压力主要来自考试，而不是教科书。
兼具学生家长与教育学者双重身份的中央研究院助理研究员周惠民认为，就家长的角度而言，一纲多本最大的问题是孩子转学后，课程、教材却无法衔接，可能会有部分课程无法学到；然而，一纲多本的确让课本多元化，也让课程与教学方式更活泼。
周惠民认为，使用单一版本或一纲多本教材，并不是问题的核心，教师教学方式才是影响学生学习的关键。
他说，过去教科书只有单一版本，学校教师在教学方法与课程设计没有多大的变化，而教科书一纲多本政策虽然已实施多年，教育部与各师培学校在师资培育课程仍必须多下工夫，才能让教师的教学方法更多元。
台中教育大学校长杨思伟表示，一纲多本是世界各国的教育趋势，合乎教育原理，社会对一纲多本政策有意见，升学考试才是关键因素。
杨思伟说，家长普遍认为，只有采用单一版本，学生准备考试比较安心，没有固定的版本，则会让家长担心“考试不知道会考到哪一本”，也因此，一纲多本真正的“问题”，是家长的“心理因素”大于教育实质因素，升学考试问题才是应该讨论的核心。
