如果告诉望子成龙的父母，培养聪明的孩子、上最好的大学、赚最多的钱，亦即人们普遍接受的“智商=教育=财富”的模式，可能是有缺陷的，他们会怎么反应呢﹖
近年来，中国大学毕业生找工作越来越难，许多毕业生不得不去做佣人、保安、或无薪金的实习生。按理说中国恢复高考只有三十年，高教普及率还是很低的﹔相比之下，美国四分之一的成年人拥有本科或以上学历，而现在也轮不到大学生去做佣人。中国大学生供过于求的现象，颇为蹊跷。其背后的原因，众说纷纭。这也引发了高等教育在中国是否有效、是否值得的考虑。
俄亥俄州立大学的一项研究说，人的智商与财富并不相干。智商在平均值以下的人与较高智商的人，拥有的财富是一样的。这项历时25年、针对七千余人的调查，并未显示脑力与赚钱能力之间的相关性。从另一方面看，在美国社会，学历和收入却有着联带的关系。高中毕业生的平均年收入是两万八千美元，大学毕业生是五万，硕士或以上学位者为八万。也就是说，财富虽然与智商无关，却与教育相关。
但是，从简单的推理可以知道，如果财富与教育相关，却与智商无关，那么教育和智商也应该无关。但这一点似乎与常理不符，因为从表面看来，受到良好教育的人，似乎也应该是智商高、聪明的人。难道中美两国的教育之间，有什么根本的差别，而使得毕业生的收入可能与教育脱钩吗﹖
爵硕每年有个传统项目，招生办邀请教师们面试刚被录取的大学生，决定是否给他们奖学金。我喜欢这样不受限制、没有约束的自由面试，比方我可以问他们，你觉得这世界上人们最重要的品质是什么﹖他们有的说是真诚，有的说是善良，有的说是宽容。我说，如果人们能够同时做到真善忍，那是不是更好﹖他们都点头称是。
校方对面试的要求是，不问学业如何，因为那些所有被考察的学生都合格了，我们只需要考察学生的道德观念、看他们是否成熟、正直。就是说，在美国的教育体系中，分数并不是最重要的，或者说，“智商”并不是决定一切的东西，道德的考量存在于社会的方方面面。
北京有个白领求职的故事，很发人深省。这个年轻人找工作，准备了求职信和简历。但是，所用的两张纸和一个信封有三个来源，两张纸分别是两个跨国公司驻中国办事处的公函纸，而信封则是另外一个公司的。求职者的用意，是要表明他曾在三个大公司工作过、经验丰富。但在西方人事经理的眼里，申请人是个惯偷，至少从三个公司偷了三次。更严重的是，偷窃者本人根本没有意识到自己的行为是不当的。
最近杜克商学院的舞弊也反映了类似的问题。九个被开除的，据说八个是中国留学生，比率之高令人惊心。事后，受处分学生到院长楼前集体示威，一中国学生散发传单说，“我们花钱要的是教育，而不是惩罚。”处罚不当自然可以申诉，但这是个人的事情，每个人的原因或许不同，所以有人无罪，有人有罪。集体抗议，不免印证集体舞弊的嫌疑﹔而利用校友、舆论和律师给学校施压，以期减轻处罚，则是行为上的不理智和道德上的缺失。
所以，单纯把智商和教育结合起来，会导致财富和教育的脱节。如果把道德的因素考虑进来，我们也许能更好的解释“智商=教育=财富”模式中所缺失的东西，从而在道理上更加明晰、不迷不惑。(http://www.dajiyuan.com)
