【大紀元6月3日訊】難道我們真的是一個唯利是圖，為富不仁，醜陋短視的民族嗎？
西元二千零八年的五月十二日，對每一個尚有人性體溫的人來說，都不是一個好日子——因為這一天在地球北半球（東經31.0°、北緯103.4°）一個叫作四川汶川縣的地方，突發了一次人類近幾十年來罕見的8.0級特大地震。於是頃刻間，所有中國人的眼睛都牢牢地指向中國新聞，聚焦在”四川汶川特大地震”……於是頃刻間，所有世界友人的目光都投向了中國，投向了四川，投向了那個昨天還不著名的小地方”四川汶山”……於是頃刻間，所有的人們都只好帶著十分驚恐，百般無賴，千種悲憫的複雜心態守在電視機前，求神拜佛般地期盼著災難的轉瞬即逝，宗教信徒般虔誠地祈禱著震區災民的個個平安……
然而，讓人們不想也不願面對的悲劇畫面還是不斷出現在眼前：處於震中區的四川汶川縣與處於震中邊緣地帶的成都都江堰市、彭州市、廣元市、廣元市青川縣、綿陽市北川縣、綿陽市安縣、德陽市綿竹市、什邡市等地、市的大部分建築物大多都已化為斷壁殘垣，數以十萬計的黎民百姓被掩埋在廢墟之中……截至此時為止，已經造成四川乃至全國近數百萬人受災，數十萬人受傷，近七萬人遇難，近二萬人失蹤的國難悲劇。面對此情此景，沒有人不被這個令人驚魂攝魄的曠世災難深深震撼了。但這其種最為令人沭目驚心且不忍目睹的是，在這個大災難中受害最慘烈，死傷最慘重的竟然是中、小學的學生、幼稚園的孩子。據多家媒體披露此次大地震，至今已經造使震區6898間校舍倒塌，1000多所中、小學、幼稚園被夷為平地。在現已查明的受傷者和死難者中，中、小學的學生、幼稚園的孩子竟占了近五分之一。這中間受災最嚴重的北川中學、北川幼稚園、鎣華中學、紅白中學、紅白小學、洛水中學、龍堰堂中學、武都小學、漢王鎮中學、漢王鎮技校、東汽中學、五福鎮富新小學、漢王鎮小學、聚源鎮中學、新建小學、向峨壩中學、向鄉峨鄉中學、向峨鄉幼稚園、漩口中學、映秀小學、茅壩職中、茅壩小學、平通鎮小學、八角鎮小學、洛水鎮小學、紅光小學、東湖小學、木魚小學、青川中學、安縣小學……等數十所學校的校舍則幾乎是蕩然無存，一片殘磚斷瓦。尤其是當我們看到那一具又一具從塌陷下去的校舍中挖出的學生和幼稚園孩子的遺體時，真正是肝腸寸斷，欲哭無淚：這那裡是人體，分明是一塊塊特製而成的”豆腐乾”呀！這裡，我不禁想起第二次世界大戰中的一個悲慘故事來，那是一群德國法西斯軍人在活埋猶太人的孩子時，一個幾歲的猶太小女孩大膽走到持卡賓槍的德國軍官面前敬禮，然後哀求道：”叔叔，請你把我埋淺點，埋深了媽媽找不到我，她會很傷心的！”但眼前這些被深埋廢墟下的學生和孩子，他們的媽媽怕是永遠找不到他們了。因而面對如此慘痛的災難現實，我作為一個還流著中國血、中國淚的子民，不得不強忍著殊心的悲痛，認真反思這些年來學校修建中普遍存在著的腐敗問題——”豆腐渣工程”了。
也許在中國人太呆滯和麻木的神經元裡，天災人禍是歷朝歷代都在所難的事，沒有什麼值得怨天尤人的。換句悅耳動聽的話説就是：”忘記過去，一切都會好起來的！”但是面對如此天災人禍並行而來的大災大難，我們未必能夠閉著眼睛把一切都忘記吧？須知，每一個看過”四川汶川特大地震”新聞報導的人都知道：將1000多名中、小學生深埋在廢墟下的北川縣中學教學樓，是在地震時5秒鐘就坍塌了的；將500多名幼稚園孩子深埋在廢墟下的北川縣幼稚園樓，也是在地震時6秒鐘就坍塌的，至於像什邡市鎣華中學、綿竹市五福鎮富新小學那些在地震時7秒鐘就被壓成”豆腐乾”的中、小學學生和幼稚園孩子就不知有多少了！而面對社會輿論對此次地震中為何中、小學校為倒塌最多，學生為何傷亡最重的責難，曾聽有關政府官員解辯說，中、小學校舍之所以倒塌最多，是由於地震發生時學生們正在上課，教學樓負載力過大造成的。粗聽此言似乎不無道理，但用心細想就會見出它的荒謬之處來。因為地震發生時所有的政府機關不是也在上班，未必老天爺也懼怕官府而網開一面不成？現今大量暴露出來的殘酷事實證明，中、小學、幼稚園校舍為什麼坍塌最快最多最烈，原因正是是由於它們中的大多數建築物都是”豆腐渣”構成的——製作預製板的鋼精跟鐵絲一樣細，有的竟連鐵絲也沒有，建築水泥多數是由沙子和泥土混合而成，一般人用手便可把它們分開揉碎。由此見出如此粗劣的”豆腐渣工程”別說7級以上地震，恐怕連5、6級地震也難倖免於難。何以如此呢，請看某報記者只能訴諸于網上的採訪日記：”校園不倒的秘密:據攝影記者李兄講，某市某小學在周邊學校紛紛垮塌，壓死壓傷孩子無數的情況下，居然屹立不倒。不僅不倒，甚至連破損的痕跡都沒有。這引起記者們的關注，紛紛向校長發問，想從中挖出些最牛希望學校之類的正面新聞。但校長面露難色，笑而不答。最後私下裡對原先已很熟的記者說：之所以不垮，是因為當初建築檢測部門暗示我們交點費用，但我們沒錢，交不出來，於是有關部門就嚴格按照設計圖紙，隔三岔五來認真檢查我們的施工品質。如果我們當初有錢交的話，也許這樓早就垮了。壞事如此變成好事，不知誰能笑得出來？”
而與此形成鮮明對比的是，在此次地震中被震塌的政府機關大樓則是少之又少，有的地方甚至還安然無恙，損毀無幾。究其原因則是這些政府機關大樓的建築材料都是超標準的，足夠抗強震的。對此曾有一個像政府機關大樓一樣震不倒的生動事例，被當地人傳為佳話。那是在北川縣同樣處於強震中心的五所希望小學無一所受損，數百學生無一人受傷。究其原因則是這五所希望小學是由一個叫劉漢的企業家所捐資修建，他在修建它們之時，只因是完全按照”百年大計”來選材施工的，故而杜絕了任何”豆腐渣工程”惡行的發生，所以才避免了這場災難在這五所希望小學的上演。
目睹著上述種種存在的不合理性，我禁不住要仰天呼問：”為什麼受災最慘的總是學生和幼稚園的孩子呀？”由此，又使我再次想到了同樣也是地震多發區域的日本來。記得第二次世界大戰結束後的日本，舉國已是滿目瘡痍，一片廢墟。但日本國民首先想到的不是自己的小家利益，反而想到的國家和民族的未來。他們紛紛投書國會說，我們現在是榮譽感喪失了，自尊心沒有了，但無論自己再受苦受累也要辦好學校，讓我們的下一代受到最好的教育，這樣國家和民族才會存有著希望和未來。因此戰後的日本搞得最好的就是教育，修建得最好的就是學校。因此學校平時是人們最愛流連的花園和風景區，而每當地震、颱風等災難發生時，學校就是人們最安全的避難所。日本所以會有後來的迅速崛起和強盛，正是得緣於抓好了教育這個決定國家和民族發展大計的根本命脈，自然也才有了今天的強盛。再說地震、颱風等等自然災害吧，古今來是多少國家和地區都發生過的，並不為奇。而足以令人”拍案驚奇”的是，即便你翻遍世界各國的受災史，也找不到像中國這樣一個受災學校領先，災情學校最重的慘痛例子。
曾記得過去多年來，我們總是喋喋不休地叨念：”學生是國家的希望和未來”，”孩子是祖國的花朵”，然而殘酷的震災現實卻再次反證出了我們真實的非人性的一面：我們仍在用美麗動人的謊言摧殘著國家和民族的希望和未來。因此之故，對於這次大地震中暴露出來的”豆腐渣工程”問題，我們絕不能聽之任之，熟視無睹。因為太多太多的教訓告訴我們，中國存在的任何社會問題，從來都不是孤立的。有誰敢保證四川地震災區學校中出現的”豆腐渣工程”，在全國其它地方不會有？試想想看，假如這次地震的震區再大一些，那麼又將有多少中、小學生和幼稚園孩子要成為”豆腐乾”呢？再假如明天災害以新的方式降臨，那麼又將有多少中、小學生和幼稚園孩子會成為犧牲品呢？顯然，這絕不是聳人聽聞的烏鴉之言。難道我們唯有等待災難到來之後才抱頭痛哭，然後再頭痛醫頭，腳痛醫腳一番嗎？難道我們能夠為了社會的某種局部和諧就公然放任那些權力尋租，官商勾結的腐敗分子和黑心建築商們繼續危害國家和民族的希望與未來嗎？難道我們真的是一個唯利是圖，為富不仁，醜陋短視的民族，而始終不能像大和民族那麼視教育為國家立足之本嗎？所以，我想在此向國民大聲疾呼的是：儘快在全社會凝集起一股強大的正義力量，一方面對全國所有的中、小學校舍和幼稚園校舍，進行一次建築品質的大檢查，對那些有安全隱患的校舍儘快進行修整完善；一方面對所有在地震中倒塌的中、小學校舍和幼稚園校舍，進行一次徹底的建築品質評審鑒定，並對那些參與”豆腐渣工程”的責任人，逐一進行嚴懲以平民怒眾怨，以懲前毖後和警示後人。另方面及早從體制層面進行深刻的社會改革，從而真正在源頭上形成一套反腐敗，遏制”豆腐渣工程”產生的鐵壁，以便從根本上堵截”豆腐渣工程”以新的方式再度產生。因為唯有這樣，才能告慰那些在這次震災中無辜死難的學生和孩子們的亡靈於地下，進而真正讓祖國的花朵們由此之後能夠歡快自由地綻放出光彩，真正讓國家和民族充滿了自強於世界民族之林的希望和未來。
——救救孩子！（魯迅先生常常對我耳語）否則，悲劇的歷史和悲劇的現實從來都是互為因果迴圈的。
二00八年五月二十七日夜憤筆
《人與人權》08年6月號
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