對於如何治理百姓，孔子說：「使用政令去引導人民，用刑罰來約束人民，人民只會求得免於犯罪受罰，卻不會有知恥之心。使用道德來教化引導人民，用禮制來約束人民，人民不但會有知恥之心，也會改正錯誤返回正道。」
2012年3月14日 9:37 PM  |
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教材教案
2012年3月14日 9:37 PM 學習目標
透過照顧雞蛋體會做父母的辛苦，再利用蓋唇印做成的卡片表達對父母的感謝。
2012年3月14日 9:36 PM 蓋廊廟建築所用的木材，不是一棵樹上的枝幹能完全提供的；用狐狸腋下白毛皮所製成的暖和輕柔的裘，也不是一隻狐狸腋下的白毛皮所能完全供應的；一個國家的治亂安危，存亡榮辱，也不是靠國君一個人的能力就能承擔，必須憑借眾多朝臣同心合力才能做到。
2012年3月8日 9:42 PM 王章，字仲卿，是西漢泰山巨平人。他在朝廷做官時，以直諫敢言聞名。王章出身貧困，當他年輕還是個窮學生時，只和妻子兩人住在長安。一天，王章生了重病，家裡卻沒有被子可讓他覆蓋取暖，只能躺在用麻草編成供牛御寒用的衣物裡。
2012年3月7日 5:01 PM 春秋時代，楚靈王滅了蔡國後，打算整修蔡國原本的城牆，並派公子棄疾駐守此地，把蔡國改為封邑。楚靈王想知道這樣一來自己的兒子會不會有一番作為，當下就詢問臣子申無宇說：「我想命棄疾為蔡公，讓他掌管一個封邑，你覺得如何？」
2012年2月29日 3:35 PM 春秋時，有一天，著名的軍事家孫武帶著自己寫的兵法晉見吳王闔閭。吳王看了覺得很有興趣，也覺得寫得不錯，但仍問孫武：「你的兵法可以試試指揮軍隊嗎？」孫武說可以。吳王心想不如給孫武出難題，又說：「那用婦女來試驗，沒問題吧？」孫武也說可以。
2012年2月27日 4:10 PM 學習目標：透過音樂讓孩子找出對應的不同年齡層用品，讓孩子練習使用聽力判斷。
2012年2月23日 6:27 PM 子張曰：「何謂四惡？」子曰：「不教而殺謂之虐；不戒視成(1)謂之暴；慢令致期(2)謂之賊；猶之與人(3)也，出納之吝謂之有司(4)。」（《論語·堯曰篇第二十》）
2012年2月22日 12:01 PM 諸葛亮為了鞏固後方，於是率軍南征。蜀軍所到之處都獲得勝利，正當大功告成準備撤兵回朝時，南方有一部族首領孟獲，他集結了被打敗的散兵來襲擊蜀軍。諸葛亮聽說孟獲不僅在當地深得人心，就連漢族中也有多人信服他，於是決定延攬他為蜀國效命。
2012年2月18日 10:46 PM 學習目標：藉由讓孩子綁著沙袋走路體會老人家的行動不便衍生出為他們製作拐杖。
2012年2月13日 1:49 PM 子夏說：「在位的君子必須取得人民的信任之後，才能役使百姓服勞役，否則百姓就會以為是在虐待他們。要先取得君主的信任，然後才去規勸；否則，（君主）就會以為你在誹謗他。」
2012年2月4日 8:42 AM 春秋時代，齊國出兵攻打魯國。魯莊公和他的參謀曹劌（音「貴」）帶兵前往應戰。兩軍在長勺這個地方擺好陣勢，齊軍首先擂了第一次鼓，魯莊公在此時也將擊鼓準備進擊，曹劌卻阻止他說：「不行。」直到齊軍擂過了三次鼓後，曹劌才說：「我軍此時可以擊鼓進攻了！」
2012年1月29日 12:00 PM 春秋時代，周王室衰微，群雄紛爭。孔子作《春秋》，不僅表達了自己對政治、社會等問題的觀點，主要還記載了當時各諸侯國間政治、締交、會盟等事，以及旱災、水災等有關的大自然現象。後來人們將「撥亂世，反諸正」引申為「撥亂反正」這句成語，意思是除去亂象，使之返回正道。
2012年1月19日 4:43 PM 孟氏任命陽膚做典獄官，陽膚向曾子請教。曾子說：「在上位的人不以正道治民，民心背離已久！審判案件時，如果能弄清他們犯罪的實情，就應當憐憫他們，不要因為查出真相而高興。」
2012年1月15日 4:38 PM 孟子有一次向他的學生公孫丑說了一個故事。他說：宋國有一位農夫，一直嫌他種的秧苗長得太慢了，就跑到田裡用力的把所有的苗都拔高了一些。他認為這樣一來，他的苗就可以快點長大。
2012年1月10日 2:38 PM 戰國時代末期，呈現了秦、魏、韓、楚、趙、齊、燕戰國七雄爭霸的局面。秦孝公因接受商鞅變法，所以使秦國勢發展的最快。秦昭王即位後，他便打算併吞其它六國，冀望能一統天下。秦昭王三十六年，籌劃命穰侯率領軍隊，準備越過韓、魏兩國攻打齊國。而當時在秦國的策士范雎向秦昭王獻策，並認為此種攻齊的作戰方法不可行。
2012年1月6日 5:44 PM 古代帝王所重視的四件事：人民、糧食、喪禮、祭祀。寬厚待下就能得到眾人的擁護；誠信就能得到民眾的信賴，做事勤敏就能取得成就，施政公平，人民便心悅誠服。
2011年12月26日 12:06 PM 
