【大纪元1月12日讯】（大纪元记者李容耕台北采访报导）台北市教师研习中心10日举行台北教育111标竿学校认证典礼暨研讨会，教育局长康宗虎表示台北教育111标竿学校认证的最大目的是要学校“1”特色、学生“1人1专长”，每一个老师带好每一个学生，他强调教育111，打造台北优质新教育政策，是当前努力的方向，他强调教育应以学生为中心，学生才是教育主体，目前各学校提出认证表现十分出色，值得嘉许。
台北教育111第一个“1”：就是让每个学校都发展出特色，成为有效能的学校。第二个“1”：就是“1人1专长”，即每一位学生一定要学会一项艺能或体育专长。第三个“1”：“每一个老师带好每一个学生”即“把每一个孩子带上来”。10日在颁证典礼中并进行一场主题论坛“教育111标竿学校的荣誉与价值”，邀请前局长吴清山教授、吴明清所长、林天祐校长、刘春荣副校长、郑崇趁教授分别就相关主题提出论点。
前局长吴清山教授指出，学校为学生办理活动，充实这些课程，不一定要倚赖经费的挹注，或硬体的建置，最重要的应是老师及家长价值观的改变，不再以升学为唯一目标，这种心境上的改变，才是关键所在。除了学校“1”特色、学生“1人1专长”，另一个“1”是难度较高的一项，就是“每一个老师带好每一个学生”也就是说“把每一个孩子带上来”。老师要教好每一个学生，一定要具有专业，也就是
profession，其中包括了专业知能、专业态度和专业伦理，老师要时时反省自己的教学，是否合乎专业，让学生有效的学习；另一个专业重要内涵，就是热情，英文是passion，老师绝不可以对学生、家长甚至同侪冷漠，教学工作确实有其繁琐之处，因此，老师的耐心 patience，就非常重要，老师一定要做好“情绪管理”，对学生的问题，表现高度容忍。
(http://www.dajiyuan.com)
