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【大纪元6月29日讯】国中基本学力测验推动工作委员会执行长吴武典昨日出席一场检讨国中基测座谈会时表示，今年国中第一次基测成绩统计发现，学生英语科程度相差太大，有“双峰”现象，反应学生程度悬殊。若统计分析第二次基测英语科成绩仍有明显双峰，相关单位应正视此问题，英语教育政策和英语教学策略都应有所回应。
据中时电子报二十九日报导，国中基本学力测验推动工作委员会执行长吴武典指出，学生基测英语科成绩出现明显“双峰”现象，即高分群和低分群人数超出常态，显现学生程度趋向两极化，有的国中全校三分之一以上学生考满分，有的考生连二十六个字母也记不全，对于学校英语教学是危机和严格挑战。
兼任台湾师大教育学院院长和心测中心主任的吴武典，昨日出席一场检讨国中基测座谈会时表示，根据今年国中第一次基测成绩统计发现，学生英语科程度相差太大，有“双峰”现象，目前正在统计分析第二次基测英语科成绩，如果仍有明显双峰，相关单位应正视此问题，英语教育政策和英语教学策略都应有所回应。
吴武典表示，去年第一年举办基测，也有双峰现象，今年双峰现象更明显，双峰的现象无法用测验去化解，因为此现象反应的是学生程度悬殊。
据指出，有些学生程度很好，例如去年基测，有所国中学生有三分之一满分，一半以上只错一题，另一方面，部分学校有不少学生，却连国中一年级程度的题目也无法答对，甚至有的连二十六个英语字母也难以写全。
基测采量尺计分，每科六十分，平均分数为三十分，但试题采中间偏易，除英语外，其他科考生成绩统计都是呈现常态性的“钟型”或“单峰”型，即三、四十分之间的考生最多，两测的高分群和低分群较少。而英语科刚好相反，高分群和低分群各出现超过中间一般常态值的高峰曲线。
基测试题研发组长黄伯霖昨日表示，去年第一年举办基测，英语科也曾出现双峰，但高峰较为缓和，主要是因去年英语科试题难度较简单，因此低分群出现的高峰较不明显。
吴武典表示，一般学校教学是根据中等程度学生设计，但在英语呈“双峰”的班级，程度高的学生不爱听，低程度学生又无法吸收，对老师如何教学是很大挑战。
今年度国中第二次基测，各界针对四十题的答案提出疑义，基测委员会昨日宣布，经审查会议后决定，全部维持原公布标准答案。
九十一年第二次国中基测各科试题疑义审查会议，日前在台湾师范大学心测中心基本学力小组举行。该中心主任吴武典昨日表示，维持原议，各界正式提出的疑义和审议意见，昨日起全部公布在该中心网站www.bctest.ntnu.edu.tw。
此次基测五科试题共两百四十七题，依该中心规定，必须依“试题疑义释复申请表”规定提出试题疑义者，才会正式审议意见，未依规定申请者，所提意见列入参考，不另行处理。(http://www.dajiyuan.com)
