【大纪元2024年06月24日讯】（大纪元记者庄瑷筠台湾台北报导）针对偏乡师资不足问题，多位立委提案修正《偏远地区学校教育发展条例》，纳入偏远学校“自办甄选”进用的代理教师，得参加全额补助参与师培课程，预估约4,705人受惠。对此，教育部表示，目前师培人数足够，若再培育这些师资，是否会继续留任偏乡也需要考量。
立法院教育及文化委员会24日审查《偏远地区学校教育发展条例》部分条文修正草案，国民党立委柯志恩等人提案修正第8条，偏远学校、山地原住民族地区学校以“自办甄选”方式进用的现职代理教师，在三年内实际任教满四学期、表现优良，且未具教师资格者，可参加由中央主管机关全额补助的师培课程，以借此提升偏乡师资素质、强化久任诱因。
提案立委表示，现行法规规定须主管机关“公开甄选”进用的偏远地区现职代理教师，才能参加全额补助课程，“自办甄选”的则不适用，恐有权益保障不均等疑虑。
教育部：须考量培育后是否留任
教育部政务次长张廖万坚回应，目前师培的人数已经足够，如果照此版本修法通过，符合资格者约4,705人，若再培育这些师资，是否会留在偏乡也需要考量，要持续在偏乡服务要有相当的热情。
张廖万坚说，自《偏远地区学校教育发展条例》上路以来，政府每年已投入26亿元，针对师资培育、教师流动率高的问题，教育部会尽速提出有效对策。另外，也会协调地方政府尽量开出正式教师缺额，以降低代理教师比率。
教育部国教署长彭富源表示，目前一般学校代理教师比率约15%，偏远地区却在20%以上，像是兰屿甚至高达36%，对于代理教师比率过高的问题，教育部一定会处理。
民进党立委陈培瑜提醒，现行机制下要推动公费生进到偏乡社区，重要的是地方政府的社安系统、文化系统、地方教会系统等与学校配合，让老师们在生活、心理上都能获得支持，进而留在偏乡服务，而不是只靠热忱。
民进党立委林宜瑾则说，该修法方向会影响现行师培员额管控，为偏乡争取师资是共同目标，但国家资源要如何运用需要整体盘整。
柯志恩表示，教育部没有提供充分资料，第8条保留择期再审，同时也请教育部提出院版《偏乡条例》修正草案；张廖万坚则承诺半年内提出。◇
责任编辑：陈玟绮
