【大纪元6月6日报导】（中央社记者吴素柔台北六日电）教育部次长吕木琳今天宣布，为加强准备，并澄清外界疑虑，今年新修订发布的“普通高级中学课程纲要”将延后一年，自九十九学年度高一起再逐年实施；此外，“职业学校群科课程纲要”及“综合高级中学课程纲要”也同步延后一年，自九十九学年度起实施。
吕木琳说，教育部六月将分区办理四场说明会，以厘清疑虑、凝聚共识，并透过网站搜集教学现场及各界对新课程纲要的意见。他表示，希望高中课纲以不动为原则，科目、时数等都不要变动，课纲将可在今年七月定案；若内容微调，课纲将于今年十月定案。
至于“课程分版”将造成“跑班”问题，吕木琳说，要看各界意见汇整如何，如果课纲决定要微调，这个部分可能会做一些调整，例如可改为在课本划圈号等。
历经三年四个月的研议，教育部今年一月发布“普通高级中学课程纲要”，为九十三年八月“普通高级中学课程暂行纲要”的微调，特色包括强化通识素养、实施课程分版、横向统整落实学生主体、保障非升学选修科目、减少必修科目、强化学校专业自主、强化选修激励学校发展特色。
吕木琳下午召开记者会宣布，今年一月新修订发布的普通高级中学课程纲要将延后一年，自九十九学年度高一起逐年实施。
他指出，课纲自公布后，各界对新课程部分内涵仍有所误解或不了解，产生疑虑与担忧，因此教育部决议延后一年实施，可让学校课务安排多一点准备时间，家长及学生较不会有急迫感，也可精致教科用书内涵、充实各校教学设备和强化师资准备度。
吕木琳表示，教育部六月将办理四场分区说明会，并将透过网站搜集高中教师对新课程纲要的意见，广征各界意见，七月还将召开普通高级中学课程发展委员会进行研议，以厘清疑虑，凝聚共识，使高中新课程顺利推动。
另外，“职业学校群科课程纲要”及“综合高级中学课程纲要”分别已于今年三月及五月发布，鉴于“普通高级中学课程纲要”确实延后一年实施，为免三项课纲实施期程不一，造成拥有不同学制的学校，在课纲实施时程及选课安排上产生差异，导致学生未来升学及转衔的困扰，教育部决定两者也延后一年，都将从九十九学年度起实施。
