【大紀元2011年11月13日訊】（大紀元記者江禹嬋專題報導）在歷史上老師具有「天地君親師」的崇高榮耀地位，由於時代變遷，老師的權威性似乎不復以往。一所高中女老師在課堂上遭到學生用手機錄影蒐證，衝下台阻止卻被學生摔倒在地，還被學生騎坐在身上，老師最終控告兩名學生傷害、妨害名譽；另外一名國小男導師，課堂上多次模仿班上一名「口吃」的學生，造成這名學生心靈受創。
學生不懂尊敬老師，或是老師不當辱罵學生，造成彼此關係異常緊張，「師道尊嚴」正遭受極大挑戰。中華民國中小學校長協會理事長張榮輝感嘆，曾幾何時社會變得如此不堪，好像老師只會爭權利、目光如豆；但其實大部分老師都是默默耕耘的好老師，若要扭轉觀念，他強調：「老師自己要先振作起來。」
培養尊師之道 老師主動出擊
要如何喚回尊師重道精神，新竹香山高中校長蕭穗珍談到，老師要率先示範；她舉例，每天早上7時自己站在校門口，主動微笑向學生說聲：「同學早！」即使學生剛開始覺得很奇怪，依然每天堅持。
後來她在學生週記裡看到，「每天校長都開心地對我打招呼，搞得我都不好意思，算了！我給校長一個面子，也跟校長問聲早吧。」從此學生開始主動與老師問好，這就是以身作則的影響力。
一個好老師如何讓人尊敬，一定要先以身做則，所以身教言教必須兼具、言行合一。張榮輝說，重要的是要有顆關愛學生的心；人與人之間相處是相對的，老師如果不愛學生，學生當然也不會喜歡老師；師生間若沒有連結，一味要求別人，自己卻做不到，老師對學生的影響力就很淡薄。
指正有所依據 忌情緒化
在許多衝突事件中可看到，有時是情緒先被挑起而引發一連串風暴；老師應該站在教導學生的立場，而非「管」學生，指導學生絕對不能情緒化，懲處只要符合教育原則，學生其實可以感受到老師是善意還是惡意。
如果在校園看到學生服裝不整齊而斥責，絕對不會有人反映這是語言暴力，因為指正學生必須有所依據，而非隨意謾罵，否則學生自然不會服氣，最重要的是要讓學生感受到老師是為同學好，師生之間有默契，磨擦自然會少許多。
台灣歷任教育部長中任期最久、素有教育舵手之稱的朱匯森曾說過，「當老師把棍子拿起來打學生時，等於是宣告你已經對學生沒辦法了」，對學生管教不一定要用責打的方式，管教的輕重鬆緊以及方法的拿捏，對學生也是種教育。
以前老師獲得人們尊重，就在於只要學生不聽話，立刻家庭訪問了解情況，甚至犧牲假日把學生留在學校補習，不收一毛錢，這種全身心投入的精神令人感佩。反觀現在社會對老師的形象，以及老師的自我滿意度，似乎沒有提高，面臨這樣的窘境，或許值得整個社會深思。
堅守固有文化 良師影響甚鉅
中國自古以來，強調倫理觀念，長幼有序、行止有禮、尊師重道等，都是難得的固有文化。但隨著西方東漸，各種思潮進來之後，這種固有文化淡薄了，一位好的老師首先必須要有正向的影響能力，堅守原則理念，引導學生往光明面走，這種思維對學生的前途影響甚鉅。
一位良師應具備何種能力？首先是紮實的教育專業，再來就是態度。老師要忠於自己的選擇，不要期待像公務人員一樣正常上下班，同時具有關愛孩子的心，並學習如何與學生對話，用正向的語言、引導。以前體罰責罵的方式，無論是時空背景皆已不合時宜。
中華民國中小學校長協會理事長張榮輝說，好老師要有寬厚的包容力，對學生的過錯要以耐心與包容面對。他表示，從小就喜歡聽老師說故事、講笑話；除了教書外，老師的彈性也要夠，培養幽默感，適當了解學生需要，讓學生愛其所學，喜歡跟隨其學習。
除此之外，老師還要切合時代脈動，多方涉獵各項能力，讓學生透過老師與世界接軌。教學內容的深度與廣度都要兼備，尤其教育政策不斷改變，有些學習必須隨時不斷精進，知道社會走向後，對學生的未來才能提供正確的方向與意見。
新竹香山高中校長蕭穗珍指出，校慶55周年，她規定學生一學期要跑操場55圈，畢業需跑完330圈才能畢業；離開校園前，每人要種一棵樹，20年後回來，看看自己種的樹是否成長茁壯。
主要因為現在孩子太少運動，所以要讓孩子了解，也許人生擁有很多夢想、希望以及錢財，但一切都要建築在強健的體魄上，沒有健康，一切都是零。另外，種樹的活動也包含環保生態教育等正向思維內涵，更是品格教育裡的一環。
尊師重道的精神，在教育裡必須要堅持。她強調，未來社會變化只會越來厲害，不管流行什麼時尚，講話得體，坐姿端正等，依然是一個良好公民的基礎。◇
（責任編輯：陳妤清）
