回复师道尊严 教师身体力行

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【大纪元2011年11月13日讯】(大纪元记者江禹婵专题报导)在历史上老师具有“天地君亲师”的崇高荣耀地位,由于时代变迁,老师的权威性似乎不复以往。一所高中女老师在课堂上遭到学生用手机录影搜证,冲下台阻止却被学生摔倒在地,还被学生骑坐在身上,老师最终控告两名学生伤害、妨害名誉;另外一名国小男导师,课堂上多次模仿班上一名“口吃”的学生,造成这名学生心灵受创。

学生不懂尊敬老师,或是老师不当辱骂学生,造成彼此关系异常紧张,“师道尊严”正遭受极大挑战。中华民国中小学校长协会理事长张荣辉感叹,曾几何时社会变得如此不堪,好像老师只会争权利、目光如豆;但其实大部分老师都是默默耕耘的好老师,若要扭转观念,他强调:“老师自己要先振作起来。”

培养尊师之道 老师主动出击

要如何唤回尊师重道精神,新竹香山高中校长萧穗珍谈到,老师要率先示范;她举例,每天早上7时自己站在校门口,主动微笑向学生说声:“同学早!”即使学生刚开始觉得很奇怪,依然每天坚持。

后来她在学生周记里看到,“每天校长都开心地对我打招呼,搞得我都不好意思,算了!我给校长一个面子,也跟校长问声早吧。”从此学生开始主动与老师问好,这就是以身作则的影响力。

一个好老师如何让人尊敬,一定要先以身做则,所以身教言教必须兼具、言行合一。张荣辉说,重要的是要有颗关爱学生的心;人与人之间相处是相对的,老师如果不爱学生,学生当然也不会喜欢老师;师生间若没有连结,一味要求别人,自己却做不到,老师对学生的影响力就很淡薄。

指正有所依据 忌情绪化

在许多冲突事件中可看到,有时是情绪先被挑起而引发一连串风暴;老师应该站在教导学生的立场,而非“管”学生,指导学生绝对不能情绪化,惩处只要符合教育原则,学生其实可以感受到老师是善意还是恶意。

如果在校园看到学生服装不整齐而斥责,绝对不会有人反映这是语言暴力,因为指正学生必须有所依据,而非随意谩骂,否则学生自然不会服气,最重要的是要让学生感受到老师是为同学好,师生之间有默契,磨擦自然会少许多。

台湾历任教育部长中任期最久、素有教育舵手之称的朱汇森曾说过,“当老师把棍子拿起来打学生时,等于是宣告你已经对学生没办法了”,对学生管教不一定要用责打的方式,管教的轻重松紧以及方法的拿捏,对学生也是种教育。

以前老师获得人们尊重,就在于只要学生不听话,立刻家庭访问了解情况,甚至牺牲假日把学生留在学校补习,不收一毛钱,这种全身心投入的精神令人感佩。反观现在社会对老师的形象,以及老师的自我满意度,似乎没有提高,面临这样的窘境,或许值得整个社会深思。

坚守固有文化 良师影响甚钜

中国自古以来,强调伦理观念,长幼有序、行止有礼、尊师重道等,都是难得的固有文化。但随着西方东渐,各种思潮进来之后,这种固有文化淡薄了,一位好的老师首先必须要有正向的影响能力,坚守原则理念,引导学生往光明面走,这种思维对学生的前途影响甚钜。

一位良师应具备何种能力?首先是扎实的教育专业,再来就是态度。老师要忠于自己的选择,不要期待像公务人员一样正常上下班,同时具有关爱孩子的心,并学习如何与学生对话,用正向的语言、引导。以前体罚责骂的方式,无论是时空背景皆已不合时宜。

中华民国中小学校长协会理事长张荣辉说,好老师要有宽厚的包容力,对学生的过错要以耐心与包容面对。他表示,从小就喜欢听老师说故事、讲笑话;除了教书外,老师的弹性也要够,培养幽默感,适当了解学生需要,让学生爱其所学,喜欢跟随其学习。

除此之外,老师还要切合时代脉动,多方涉猎各项能力,让学生透过老师与世界接轨。教学内容的深度与广度都要兼备,尤其教育政策不断改变,有些学习必须随时不断精进,知道社会走向后,对学生的未来才能提供正确的方向与意见。

新竹香山高中校长萧穗珍指出,校庆55周年,她规定学生一学期要跑操场55圈,毕业需跑完330圈才能毕业;离开校园前,每人要种一棵树,20年后回来,看看自己种的树是否成长茁壮。

主要因为现在孩子太少运动,所以要让孩子了解,也许人生拥有很多梦想、希望以及钱财,但一切都要建筑在强健的体魄上,没有健康,一切都是零。另外,种树的活动也包含环保生态教育等正向思维内涵,更是品格教育里的一环。

尊师重道的精神,在教育里必须要坚持。她强调,未来社会变化只会越来厉害,不管流行什么时尚,讲话得体,坐姿端正等,依然是一个良好公民的基础。◇

(责任编辑:陈妤清)

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