公寓大廈真的只是冷冰冰的水泥森林嗎？在中和世紀皇家，卻經營出一塊屬於他們的原鄉。「大學之道，在明明德，」下個月才滿三歲的瑋瑋，轉著骨碌碌的大眼睛，好奇地看著教室裡其他孩子念誦經書。瑋瑋的後面坐著小如，四歲的她有一天突然跟媽媽說，很想要交朋友，媽媽便帶她參加社區的讀經班和美術班。
上課前後，教室總是充滿了孩子嬉鬧的笑聲。這個「社區」的定義，不是里、也不是村，而是由十四棟獨立大樓所組成的「中和世紀皇家」，擁有五星級公共設施與飯店式管理的高價位集合住宅。世紀皇家社區有二十幾個社團，大廳牆上貼滿招生海報，像極了校園的布告欄，其中包括為小朋友開設的讀經班、美術社和珠心算社。
「父母可以省下送小孩去外面才藝班的時間，孩子們放學後也有玩伴，很好啊，」連任兩屆管理委員的陳世鴻，是動員五百七十四戶居民自發成立社團的主要推手。陳世鴻自己有三個小孩，最大的才七歲。為了給孩子們一個溫暖的家園，他毅然投入社區營造、堅持追求「人文社區」的信念。在集集的農村長大，陳世鴻還記得小時候跟村裡的玩伴們最常玩的遊戲，是看誰能完整背出整條街上所有人家的姓名與職業。
三年前買了自己的房子，搬進世紀皇家後，陳世鴻很感嘆都市人的冷漠；連微電腦控制的電梯，都可以設定成只能搭到自家住的樓層，「公寓大廈真的只是冷冰冰的水泥森林嗎？」於是他跳出來擔任管理委員，希望能將從前在鄉下感受到的濃厚人情，重現於社區。
建立制度讓住戶一同參與一開始管委會遭遇不少挫折，「住戶當然會抱怨，有錢辦活動，不如先把我家漏水修好，」陳世鴻覺悟到必須先把管理機制建立起來，解決住戶的基本問題，才能獲得支持與信賴。發揮在公家機關服務的「法治」精神，陳世鴻替社區訂立許多實用的規約，例如停車場、裝潢施工管理辦法等等；所有的議案先請具專業背景的住戶成立專案小組討論，經過棟戶聯誼座談、管委會審查、公聽會的流程，再送交大會表決。財務狀況公開於社區網站，請具有會計師資格的住戶簽證報表。盡可能讓所有的人都有機會參與公眾事務，就能凝聚共識，
喚起居民對社區的關心與重視，跨出自家厚重的鐵門。「以前在鄉下，大人有事要忙，可以把小孩托給鄰居帶，現在只能丟到安親班跟才藝班，」懷念過去人與人之間緊密的聯繫，陳世鴻除了鼓勵居民自己成立社團，也希望能取代才藝班，例如請崇德文教基金會的志工來帶孩子讀四書五經，或是請外面的美術老師在社區裡開課，家長一起分攤鐘點費。
為孩子打造夢想家園小朋友們在社團認識之後，假日總會透過室內對講機相約到樓下玩耍，因為保全措施完善，父母不需要擔心孩子的安全問題。都會區的公寓大廈，住戶多是來自不同地方的「新住民」，如果平日生活沒有交集，就算是幾步之隔的鄰居，也只是熟悉的陌生人。
提起經營社區的動機，當初陳世鴻思考的是，「為什麼過年過節，許多人不惜堵在高速公路上好幾個小時，也一定要回家？為什麼在台北遇見同鄉的人，總是特別親切？」也許是因為認識同一個朋友，也許看過一樣的風景，有共同的生活記憶。「農村裡，街坊鄰居會彼此噓寒問暖，碰到事情就一起想辦法，那時候誰有憂鬱症哪？」陳世鴻仍然嚮往從前的人情古風。
世紀皇家是去年台北縣優良社區評鑑第一名，今年又得到行政院國家永續發展社區獎，當時的主委陳世鴻，最開心的是能讓孩子知道自己住的地方是很不錯的，「小朋友可能懵懵懂懂，但看到大人這麼努力，以後自然也願意為社區付出，」他這樣期待。在大都市出生，從小住在公寓大廈的孩子，最常玩的是電腦遊戲，雙親工作忙碌也少有時間陪伴；這樣的孩子長大之後，哪裡會是給予他們歸屬感的原鄉？誰又能與他們分享一同走過的成長記憶？
「雖然我們這一代無法擁有共同的過去，但是我們的孩子可以，」陳世鴻心中的理想社區，其實，與桃花源非常相似。
轉載自:天下雜誌《家庭教育贏的起點》@
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