學會使用「線條」畫畫之後，我們就要繼續認識下一個讓作文變得好好玩的「作文法寶」─ ─「圖形聯想」。
在這個單元裡，陪我們一起玩的是「圓」，千變萬化的圓。想想看，一個最簡單、最簡單的「圓」，如果為它加上一些線條和顏色，會變成哪些更有趣的圖形？如果把「圓」壓得扁扁變成橢圓形，再加上一些線條或顏色，又會變成哪些有意思的圖形？又會是怎樣的千變萬化呢？
先跟孩子一起自由的在活頁紙上畫幾個大大小小的圓，畫得不圓也沒有關係，或者乾脆畫成橢圓形也很有趣，有的圓靠很近、有的圓離得很遠，還能夠製造不同的效果。
都畫好了嗎？
接下來，就要試著運用自己的想像力，想一想，在大大的圓形外面加上一些線條會變成什麼？塗上顏色之後，會變成太陽？還是池塘、會飛的熱氣球、有八隻腳的章魚……？那小小的圓可以變成什麼？一顆努力長大的綠豆？還是糖心荷包蛋、裝得鼓鼓的小錢包、正在「波波波」吹泡泡的大眼金魚……？那橢圓形呢？可以變成什麼？兩個靠近的圓，看起來又像什麼呢？
陪孩子一邊聯想一邊畫畫，還要記得不斷地問孩子問題，因為我們的提問，孩子的想法跟感覺就會變得愈來愈豐富。有的時候，為了刺激孩子想像，也可以利用「和孩子比賽」的方式，另外準備我們自己的畫紙，試試看，在短短大約三到五分鐘的時間之內，究竟是誰想得比較快、畫得比較多，或者是誰的聯想創作比較新鮮、有趣。
可不要以為，已經變成大人的我們就一定會贏喔！不要忘記：想像力，是孩子最精采的生命顏料，也是孩子最最龐大的財富！也許剛剛開始的時候，因為還有一些依賴的心態，孩子可能會想得不夠好、不夠快，但相信只要經過幾次的練習，很快地，就一定會發現孩子們的想像力，真的遠遠超過大人，真的能夠把簡簡單單的「圓」，變成各式各樣充滿想像力的精采圖畫。
聯想的時候，除了生活週遭常常看見的事物之外，我們也可以從大自然﹙太陽、動物、植物……﹚、器物﹙茶杯、房子、凳子……﹚、身體器官﹙頭、手、腳……﹚、地方場景﹙海邊、花園、天花板……﹚好多好多地方蒐集材料。藉著聯想，訓練我們能夠「自己想」，也訓練我們學會蒐集材料的能力，能夠蒐集到的材料越多，就表示我們「作文資料庫」的資料裝得越多，資料越多，不論畫畫或是寫作文，我們就會變得越輕鬆。
如果覺得只是單純的聯想跟畫畫，實在簡單了，還可以試著挑戰更有意思的創作。我們可以針對每一個畫好的「圓的圖畫」，試著先口頭用最簡單的「一句話」說明意思，如果孩子不習慣說，習慣寫字，也可以像插畫的圖說一樣，把簡單的「一句話」直接寫在圖畫的旁邊。
一開始，可能會覺得很困難，句子也都可能長得很像，比如說，「這是皮球。」、「有一顆圓西瓜。」、「這裡有一張圓凳子。」、「太陽好大呀！」
沒關係，先唸出來聽聽看，藉由聲音感覺自己寫的句子，是不是有些太過於平板、直接？然後，慢慢地延伸出更多的感覺和心情，再把這些感覺和心情一點點、一點點加進原來的句子裡，好像「皮球好調皮，跑進草叢躲起來，不見了！」、「西瓜是夏天的微笑，好甜喔！」、「圓凳子坐在牆腳，靜靜的，看起來有點點寂寞。」、「太陽很熱情，總是漲紅著臉跟世界說：『早安！』。」
看！這樣一來，原本感覺單調的句子，是不是就忽然多了些生命跟情緒了？
在累積了一定的創作之後，可以像前一章節說到的，把孩子們所有的圖畫和文字通通收集、裝訂起來，加上簡單設計的封面，用「孩子的名字」當作書名，一本具有獨特味道的「圓的圖畫」，而且是親子共同創作的「圖文筆記書」，就輕鬆完成了。
像這樣，邊畫邊寫，邊寫邊畫，是不是很簡單呢？
摘自:《輕鬆學作文:基礎作文法寶》大樹林出版社提供@(http://www.dajiyuan.com)
