我想說清楚的是，我無意罪怪在學校教導注意力不集中孩子的老師。但每個我輔導過的孩子都承認，他們與老師的關係對其學習動機有重大的影響。不幸的是，只有教學技巧並不足以讓孩子成功。
他們需要的老師要能讚美及鼓勵他們一切的努力，避免負面的批評與嘲諷，提供孩子需要的額外援助，同時還要關心他們的生活。我常看到老師這種無私的付出，以及與孩子在課堂外的非正式互動，讓孩子感覺自己可以成功，就像是有人在他們背後鼓勵一樣。
另外，瞭解孩子外在的學習動機、興趣及能力所在，能讓老師更有效地鼓勵孩子在課堂上的學習。如果老師對學生有更多的認識，就會讓他更容易瞭解孩子的困難與需求。
近來我有位五年級的病人在來我這裡進行輔導時，整個人看起來容光煥發，因為他的老師打算出席他接下來將會參加的運動會。老師的工作當然很忙，而且他們在課堂以外的時間有限，但如果可能的話，參與或視察學生的課外活動，將有助於瞭解學生在學習方面不同的一面。如果老師無法出席課外活動，看看活動照片或問問當天活動情形也行。學生會很感謝老師這種額外的付出與關心，而老師則得以全新的角度來幫助孩子在課業上面更成功。
通常激勵孩子學習，意謂著直接參與他們的學習過程。學生需要投入各種教學材料、方法與課程。為了讓學習活動更活潑也更有參與感，像是遊戲、模仿、利用媒體與電腦輔助的活動及分組活動，都可以激勵學生。
考試與成績對有學習動機的學生既有幫助、更具有鼓勵作用。不過這種方法只有在議題或課業困難度讓特殊學生可以得到高分時，才會刺激他們的學習動機。若是學生的表現始終不佳，特別是他們已盡了全力的話，會很快讓他們沒有學習動機且不願再努力。當學生無法克服眼前挑戰時會深感挫折，而且不願意努力下去。
我發現有許多有意願、也樂意盡力幫助孩子的老師。我非常高興能與這麼多傑出的老師合作。此外，對孩子注意力不集中的問題採取負面態度的老師，會讓你與孩子都感到很難過。他們似乎已放棄了孩子，或是用非常嚴格的標準來看待他。
有些老師認為孩子無法克服困難的問題，是「只要他願意就做得到」，或是他沒有發揮應有的能力。這種老師也常認為注意力不集中的孩子很懶惰。這實在是令人遺憾，因為這類孩子並無法克服學習動機的障礙—-他們並沒有什麼人格缺陷。以下是老師可用來鼓勵注意力不集中孩子的策略。你可以跟老師討論這些訪法作為幫助孩子課堂學習的基礎。
摘自:《10天內，培養專注力小孩》新手父母出版提供@
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