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周晓辉:日本教科书歪曲历史,中国的呢?

周晓辉

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【大纪元7月1日讯】二战结束后,曾给中国乃至亚洲造成巨大伤害的日本,并没有像德国那样进行深刻的反思,反而是试图弱化那段历史,不让年轻人了解真相。十几年前,曾经遇到过几个来中国学习的日本年轻人,和他们聊天时才发现,他们只知道中日曾经发生了战争,但却根本不知道当年侵华日军在中国做了怎样残忍的事情。其中一个女孩为了了解那段历史,特意去了南京,参观了大屠杀纪念馆,回来后她哭了。

为什么日本的年轻人会如此无知?除了日本政府、媒体有意回避这个话题外,日本教科书在抹杀历史真相方面起到了不可小觑的作用。据悉,在日本,许多团体或组织都可以自行编撰教材,但需要通过文部省的审定。而如果对战后日本历史教科书问题作一个考察,就不难发现,南京大屠杀始终是其焦点问题之一。

根据战后国际法庭的认定,南京大屠杀是侵华日军为了泄愤而进行的“一起有组织有计划有预谋的罪恶行动”,至少屠杀中国军民三十万人。日本人撰写的《东史郎日记》、德国西门子公司驻华总代表拉贝的《拉贝日记》、美国的《魏特琳日记》等都记载了当时日军的残暴。但是在日本的教科书中,编者或者将其消形,或者弱化。

二战后,日本教科书基本都涉及到了南京大屠杀,1956年后,中日关系趋冷,关于南京大屠杀的有关记述从教科书中全部消失;中日1972年建交后,1974年版高中、1975年版的初中历史教科书中又开始出现南京大屠杀的描述;上个世纪八十年代,中日关系进入蜜月期,而1984年4月开始使用的共计十三种教科书中,有十一种明确记述了日军南京大屠杀。冷战后,中日关系出现诸多问题,2004年日本政府批准右翼团体编撰出版的历史教科书,再次弱化南京大屠杀。2009年,日本文部科学省宣布,由右翼组织撰写的初中历史教科书审定合格,将在明年春季投入使用。

上述教科书中,一些尽管对南京大屠杀有所记述,但都存在着不同程度上的弱化问题。主要表现在:

第一、在南京大屠杀的称谓上,回避“屠杀”与“大屠杀”的定性。在那些日本教科书中,一般均把“南京大屠杀”称为“南京事件”。称谓的改变显示了日本教科书编撰者有意回避“南京大屠杀”的实质,淡化了这一历史名词的“冲击力”。

第二、在南京大屠杀的内容上,回避“强奸、焚烧和掠夺”等几个方面的主要暴行。在“日军攻城的一个月内,南京市内就发生了2万多起强奸轮奸的暴行”,“有三分之一的建筑被烧毁”,但那些教科书中将这些内容以及“杀死二十万”的人数都删除了。

第三、在南京大屠杀的“屠杀数字”上,尽量缩小。南京大屠杀的“屠杀数字”不是中国人现在才提出来的,是战后“两个法庭”调查确认的,是“国际认定”。在2002年4月的日本初中社会科教材中,原来有南京大屠杀遇难人数记载的六家出版社,除一家外,其余五家全部消失了“数字”。

第四、在南京大屠杀的屠杀原因上,那些日本历史教科书认为是“遭到中国军队猛烈抵抗”后的战斗行为,回避了“有组织有计划有预谋的犯罪行动”的根本原因。这实际上就是回避了对平民和俘虏屠杀的国际犯罪行为的认定,回避了“集团犯罪”和“国家犯罪”的实质。

想来,读了这样教科书的日本年轻人会对当年日本的所作所为进行反思吗?

而就在中共政府和民众批评日本教科书歪曲历史之际,中国的教科书也受到了质疑。

朝鲜战争爆发60周年之际,近日韩国《中央日报》、《朝鲜日报》和“韩联社”报导,中国大陆初中二年级历史教科书下册中存在歪曲历史的现象,书中称朝鲜战争爆发是因为美国侵略朝鲜,“美国悍然派兵侵略朝鲜。以美国为首的联合国军越过三八线,把战火一直烧到了鸭绿江边”;书中并将这次战争称为“朝鲜内战”,还把中共的参战目的描述为“保家卫国”。

很显然,中国的教科书将朝鲜战争中的是与非完全颠倒,将朝鲜这样一个侵略国家描述成了一个受害者,其结果就是掩盖中共政府帮助一个侵略者的事实。而学了这样扭曲历史的教科书的中国年轻人,思想中将会留下怎样的印象?他们中又有多少人会像那个日本女孩一样会去实地考察,从而了解真相?

当然,中国教科书中并非只有这一处歪曲了历史。由于中国的教科书编撰首先要保证遵循中共的“唯物史观”和基点,以实现“宣传、教育”的功用,因此书中对于抗日战争、中共建政后发起的“三反”、“五反”、“镇反”、“反右”、“大跃进”、“文革”、“六四”、“镇压法轮功”等运动或者是语焉不详,或者是彻底歪曲真相,或者是弱化。其方式方法与日本某些教科书的编撰者们有着异曲同工之处。

更为糟糕的是,日本尚有数十种教科书,学生可以看到一些不同的声音,而且扭曲历史的教科书采用率很低,而中国的教科书几乎都是官方统一教材。

试问,学着这样教科书长大并受着潜移默化影响的中国年轻人,长大后需要花多少时间才能了解真相?需要花多少时间才能学会反思?这也是每每我与外国朋友聊天时他们所担心的。因为他们常常发现,从国内出来的中国年轻人在历史方面存在着很多误区,从而导致在思维和行为方式上有许多让人费解之处。对于外在的批评,只是一味地辩解,而不愿去探讨真相,不愿去深刻反思。

有位历史老师曾说过:“我从来不往家带这书(历史教科书),扔车里,能不看尽量不看,纯粹胡说八道。”

胡说八道、害人不浅的教科书何时休矣?看来,只有等到中共消亡的那一天了。

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2010-07-01 2:20 PM
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